轴对称一本节学习指导图形变换的基本方式是平移对称和旋转这一节我们来学习轴对称要正确理解轴对称的概念很多轴对称图形有很多条对称轴在找对称轴时候不能漏掉二知识要点1轴对称: 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合这样的图形叫做轴对称图形 这条直线叫做对称轴(1)学过的轴对称平面图形:长(正)方形圆形等腰三角形等边三角形等腰梯形……等腰三角形有1条对称轴等边三角形有3条对称轴长方形有2条对称
图形的旋转本节我们重点了解旋转平移性质除外还有一个重点是点的对称变换二知识要点1旋转:将一个图形绕着某点O转动一个角度的变换叫做旋转其中O叫做旋转中心转动的角度叫做旋转角2旋转性质① 旋转后的图形与原图形全等② 对应线段与O形成的角叫做旋转角③ 各旋转角都相等3平移:将一个图形沿着某条直线方向平移一定的距离的变换叫做平移其中该直线的方向叫做平移方向该距离叫做平移距离4平移性质① 平移后的图形
图形的平移旋转与对称变换知识点总结(一)平移 关键:平移不改变图形的形状和大小也不会改变图形的方向. 1平移的规律:经过平移对应线段对应角分别相等对应点所连的线段平行且相等(或共线且相等). 2简单作图 平移的作图主要要点:1.方向 2.距离.整个平移的作图就象把整个图案的每个特征点放在一套平行的轨道上滑动一样每个特征点滑过的距离是一样的.(二)旋转 1定义:在平
中考数学知识点总结:图形的变换知识要点1平移(1)定义:把一个图形沿着某一直线方向移动这种图形的平行移动简称为平移(2)平移的性质:平移后的图形与原图形全等对应角相等对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)且相等(3)坐标的平移:点(xy)向右平移a个单位长度后的坐标变为(xay) 点(xy)向左平移a个单位长度后的坐标变为(x-ay)
敦小121学案设计 ( 数学 科)第(七)册 第(四 )单元单元名称图形的变换课时安排三课时共(三 )课时第( 2)课时课题名称图形的变换教学目标1. 通过操作活动体验图形的变换过程2. 能在方格纸上说出图形的平移或旋转的变化过程教学重难点说出图形的平移或旋转的变化过程教
24题图形变换中考题形整理一河北近几年图形变换中考试题例1(2009河北)在图14-1至图14-3中点B是线段AC的中点点D是线段CE的中点.四边形BCGF和CDHN都是正方形.AE的中点是M.(1)如图14-1点E在AC的延长线上点N与点G重合时点M与点C重合求证:FM = MHFM⊥MH(2)将图14-1中的CE绕点C顺时针旋转一个锐角得到图14-2求证:△FMH是等腰直角三角形(3)将图14
图形的变换轴对称平移旋转放大与缩小图形的变换重点透视轴对称图形重点1如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴( )条( )条24( )条无数重点2只要物体或图形沿着直线移
第一单元 图形的变换第一课时课题:轴对称? ? ? ?教学内容:教材第34页例1和例2 ? ? ? ? 教学目标: 1.通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴3.培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力重点难点:会利用轴对称的知识画对称图形教学过程:一复习引入:(1)欣赏下面的图形并
图形的变换1(2010年山东省青岛市)下列图形中中心对称图形有( ). A.1个 B.2个 C.3个D.4个2(2010盐城)以下图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.等边三角形 B.矩形 C.等腰梯形
图形的变换【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页图形的变换【教学目标】1通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念 2借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程3利用七巧板在方格纸上变换各种图形进一步提高学生的想象能力【教学重难点】通过观察操作活动说出图形的平移或旋转的变换
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