《水果对对碰》劳动课说课各位评委大家好我是舜文中学小学部的王歆我参赛的这节劳动课是——《水果对对碰》设计理念 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科教学要求学生既动脑又动手手脑并用这种教学实践活动的目标不仅仅是培养学生的劳动技能更重要的是培养学生的技术素养和创新精神据调查三年级的学生真正自己会用刀切水果的是少数本课教学有利于促进学生在掌握简单技能为实际生活服务所以我力求在宽松安全和谐的氛围
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给家长的话: 幼儿的生活离不开水果,每当提起水果,幼儿就会有聊不完的话题,会引起他们无限的遐想,激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时,你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。 于是主题《水果对对碰》诞生了,我们希望幼儿在这个主题中,通过生活化,游戏化,情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征,知道水果在哪里卖,水果的生长过程以及品尝许多的水果制品,玩有关水
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选修3-5第十六章动量守恒定律第四节碰 撞说课稿磁县一中 高二物理组 董荣荣一.教材分析(教什么)1.说教材(1)本章在高中物理中的地位(2)本章的特点(3)本节在本章或物理中的地位作用和特点(4)本节的教学重点教学难点以及如何突出重点突破难点一.教材分析(教什么)2.说目标⑴.知识与技能目标:1.认识弹性碰撞与非弹性碰撞
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景教学课题面向学生:初中一年级学科课题:七年级《心理教育健康读本》第十五课 理解我的父母课时数:1课时(45分钟)学情分析:(1)初一的学生正处于从幼稚走向成熟的过渡时期他们的能力逐渐增强视野开阔独立意识也日益增加(2)我校外来人口较多部分学生很少与家长有沟通与交流导致亲子间的鸿沟逐渐加大甚至有的学生会公然反抗家长因此希望通过本课学习能让
《轴对称》说课稿 济源市思礼镇初级中学 牛满丰各位老师大家中午好我说课的内容是轴对称下面我从教材分析教学方法与教材处理教学程序及板书设计等四个方面对本课的设计进行说明一教材分析1教材的地位及作用本节内容是八年级数学上册第十二章第一节轴对称第一课时对称是数学中一个非常重要的概念轴对称作为本章的一个重点教材从具体到抽象从感性到理论再用实践检验理论层次分明循序渐
绝对值说课稿各位评委老师好:我今天说课的题目是人教版七年级数学上册《绝对值》第一课时这节课我将从教材目的教法过程评价五个方面进行分析其中教学过程将是我阐述的重点将从六个方面进行说明首先我们来分析教材:一教材分析 《绝对值》是人教版初七年级数学上册1.2.4节的内容在此之前学生已经学习了有理数数轴与相反数等基础知识为学习绝对值的相关知识打好了基础绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识还为以后
初中数学说课稿:绝对值 《绝对值》的说课稿 各位专家:你们好 今天我说课的内容是人教版七年级上册绝对值内容 首先我对本节教材进行一些分析: 一教材分析(说教材): (一)教材所处的地位和作用: 本节内容在全书及章节的地位是:《绝对值》是七年级数学教材上册节内容在此之前学生已学习了有理数数轴与相反数等基础内容这为过渡到本节的学习起着铺垫作用绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识还为
轴对称说课稿尊敬的 各位评委老师上 午 好!今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第82~85页内容,下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述:一、说教材。轴对称这堂课是人教版版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第七单元的第一课。这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了轴对称,知道了
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