相关文档

• 10-因数与倍数之综合应用竞赛集训题.doc

  百度搜索：华宇考试网 更多考试学习免费下载 幼儿-小学-初中-高中-考研需要K12 小学、中学培训辅导课程请加QQ：2846095969 因数与倍数之综合应用之最大公因数与最小公倍数　【例 1】已知正整数a、b之差为120，它们的最小公倍数是其最大公约数的105倍，那么a、b中较大的数是多少？【例 2】已知m、n两个数都只含质因数3和5，它们的最大公约数是75，已知m有12个约数，n有10个

• 10-因数与倍数之综合应用竞赛集训题.doc

  \* MERGEFORMAT 2五年级 因数与倍数之综合应用之最大公因数与最小公倍数　【例 1】已知正整数a、b之差为120，它们的最小公倍数是其最大公约数的105倍，那么a、b中较大的数是多少？【例 2】已知m、n两个数都只含质因数3和5，它们的最大公约数是75，已知m有12个约数，n有10个约数，求数m与n的和。【例 3】求所有能被30整除，且恰有30个不同约数的自然数。〖答案〗【例 1

• 10-因数与倍数之综合应用强化篇.doc

  \* MERGEFORMAT 3五年级 因数与倍数之综合应用　【例 1】(北京市第十届“迎春杯”刊赛试题)筐里共有96个苹果，如果不一次全拿出，也不一个一个地拿；要求每次拿出的个数同样多，拿完时又正好不多不少，有 种不同的拿法。 【巩固】筐里有300个桃子，如果不是一次全部拿出，也不一个一个地拿，要求每次的个数同样多，拿到最后正好不多不少，问共有多少种不同的拿法？【例 2】现有三个正整数，它

• 9-因数与倍数之最大公因数与最小公倍数竞赛集训题.doc

  百度搜索：华宇考试网 更多考试学习免费下载 幼儿-小学-初中-高中-考研需要K12 小学、中学培训辅导课程请加QQ：2846095969 因数与倍数之最大公因数与最小公倍数之最大公因数与最小公倍数　【例 1】(第六届“走进美妙的数学花园”初赛)N为自然数，且N1，N2，…，N9与690都有大于1的公约数。N的最小值为。【例 2】在一根长木棍上，有三种刻度线，第一种刻度线将木棍分成10等份，第

• 9-因数与倍数之最大公因数与最小公倍数竞赛集训题.doc

  \* MERGEFORMAT 2五年级 因数与倍数之最大公因数与最小公倍数之最大公因数与最小公倍数　【例 1】(第六届“走进美妙的数学花园”初赛)N为自然数，且N1，N2，…，N9与690都有大于1的公约数。N的最小值为。【例 2】在一根长木棍上，有三种刻度线，第一种刻度线将木棍分成10等份，第二种刻度线把木棍分成12等份，第三种刻度线把木棍分成15等份，如果沿每条刻度线把木棍锯断，木棍总共

• 因数与倍数综合运用.doc

  因数与倍数综合运用约数个数定理1．分解质因数（指数必写） 2．指数加1连成积 数数144，288，432，720各有几个因数？ 一个两位数有6个约数，且这个数最小的3个约数的和为10，那么此数为几？在 1到100中，恰好有 6个约数的数有多少个？在1到100中，恰好有 8个约数的数有多少个？能被2145整除且恰有2145个约数的数有多少个？1

• 6-数的整除之代数思想与应用竞赛集训题.doc

  \* MERGEFORMAT 2四年级 \* MERGEFORMAT 2 数的整除之代数思想与应用　【例1】一个六位数abcdef，如果满足4abcdef fabcde，则称abcdef为“迎春数”(如4102564410256，则102564就是“迎春数”)。请你求出所有“迎春数”的总和。 【例2】已知：23!258D20C67388849766AB000。则DCBA__________

• 4-整数分拆之最值与应用竞赛集训题.doc

  百度搜索：华宇考试网 更多考试学习免费下载 幼儿-小学-初中-高中-考研需要K12 小学、中学培训辅导课程请加QQ：2846095969 整数分拆之最值与应用　一、拆分的基础知识整数的拆分问题常常以计数问题、最值问题等形式出现，因此除了掌握有关的等差数列、数的整除、平均数等基本知识外，还要求掌握加法原理、乘法原理、枚举法、筛选法等基本的记数原理和方法。二、拆分基本方法1题目要求拆质数且乘

• 4-整数分拆之最值与应用竞赛集训题.doc

  \* MERGEFORMAT 2三年级 \* MERGEFORMAT 2 整数分拆之最值与应用　一、拆分的基础知识整数的拆分问题常常以计数问题、最值问题等形式出现，因此除了掌握有关的等差数列、数的整除、平均数等基本知识外，还要求掌握加法原理、乘法原理、枚举法、筛选法等基本的记数原理和方法。二、拆分基本方法1题目要求拆质数且乘积最大若可以拆相同的数字就按照“多拆3，少拆2，不拆1拆分后乘

• 小学数学竞赛因数与倍数.doc

  小学数学————中国剩余定理 许荣波[学法指导] 在整数除法运算中除了能整除的情形外更多的是不能整除的情形因此就产生了有余数除法 比如83÷810······3还可以记作83=8×103. 涉及到有余数的除法我们需要区分一下几种情形：