相关文档

• 平行四边形的初步认识-第二课时.doc

  第二课时：平行四边形的初步认识 教学目标： 1使学生通过观察比较操作等实践活动感知平行四边形的特点初步认识平行四边形能指出平行四边形和围出平行四边形 2使学生经历从直观操作中抽象出平行四边形的过程形成平行四边形的直观表象并能操作再现平行四边形的形状积累通过多种感官学习平面图形的初步经验发展初步的空间观念 3使学生逐步形成参与数学活动的意识培养独立思考主动交流的学习习惯 教学重难点：平行四

• 第2课时初步认识平行四边形.doc

  更多请：更多请：第二单元 平行四边形的初步认识第2课时 初步认识平行四边形教学内容： 课本第14 --15页的内容教学目标： 1通过观察比较等方法初步认识平行四边形初步感知平行四边形的特征 2参与对图形的围拼折等实践活动体会图形的变换发展空间观念 3在学习活动中积累对数学的兴趣培养交往合作意识教学重难点：

• A07_二单元___平行四边形的初步认识_第一课时：_认识多边形.doc

  科目《数学》课　　题： 第二单元 平行四边形的初步认识第一课时： 认识多边形主要备课人：庄周建教材类型：苏教版小学数学第三册备课日期：2013-09-02教案主要内容(包括教学目标重难点课前准备教学过程设计等)教案修改第二单元? 平行四边形的初步认识第一课时：?认识多边形 学习内容：教科书第1214页的内容想想做做的第15题 学习目标： 1．经历认识多边形的过程能够初步认识四边形五边

• 平行四边形的初步认识.doc

  平行四边形面积的计算教学设计学情分析1已有经验：长方形的面积等于长乘以宽2最近发展区：平行四边形的底→长方形的长平行四边形的高→长方形的宽3学习方式：基于自我建构为主的探究性学习4学习难点：在动手操作的基础之上运用转化的策略推导出平行四边形的面积5学习过程：学生猜想——选择图形——动手操作——观察交流讨论——汇报得出公式教学目标1通过动手操作观察思考合作交流探索并归纳平行四边形的面积计算

• 平行四边形的初步认识.doc

  第一课时：平行四边形的初步认识[ 教学目标 ] ：1 学生在具体的情境中感受和识别出平行四边形并体平行四边形的不稳固性2 学生在同位的合作下做中学通过钉子板围平行四边形和方格纸画平行四边形的活动初步直观地感知平行四边形的一些特征能判断给出图形是否是平行四边形并从中培养学生评价反思等能力 3 学生感受数学和生活的密切联系并适当渗透爱家乡的教育激发学生学习的热情 [ 教学准备 ] ： 学具（钉子板方格

• 平行四边形的初步认识.ppt

  出发啦………….防盗栏上嵌的花纹对边相等（　　 ）是长方形（　　）是正方形（　　　　）是平行四边形．说一说你是怎样辨认长方形和正方形的．1.从下面各图中找出所有正方形长方形和平行四边形 0

• 第二课时认识三角形、平行四边形.docx

  #

• 第4课时平行四边形的认识.doc

  更多请：更多请：第5单元 平行四边形和梯形第4课时 平行四边形的认识【教学内容】:教材第6465页例1例2【教学目标】:1.理解并掌握平行四边形的概念和特性2.认识平行四边形各部分的名称会画平行四边形的高【重点难点】:重点：理解和掌握平行四边形的特性难点：画平行四边形的高【教学过程】:一创设情境引入新课1

• 第4课时___平行四边形的认识.doc

  3 第5单元平行四边形和梯形第4课时平行四边形的认识【教学内容】:教材第64～65页例1、例2。【教学目标】: 1理解并掌握平行四边形的概念和特性。 2认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。 【重点难点】: 重点：理解和掌握平行四边形的特性。 难点：画平行四边形的高。 【教学过程】: 一、创设情境，引入新课 1我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2点名回答后出

• 第4课时___平行四边形的认识.doc

  四年级上册教案 第5单元平行四边形和梯形第4课时平行四边形的认识【教学内容】:教材第64～65页例1、例2。【教学目标】:1理解并掌握平行四边形的概念和特性。2认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。【重点难点】:重点：理解和掌握平行四边形的特性。难点：画平行四边形的高。【教学过程】:一、创设情境，引入新课1我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2