推进教育信息化培养21世纪的高素质人才 -计算机基础课程 网络教学改革与实践多媒体网络02 022824229 蔡子铿现代教育技术 现代教育技术是运用 现代教育理论 和教育信息技术通过对学习资源和学习过程的设计开发利用管理与评价以实现现代化教学的理论与实践教育信息技术-数字化学习互联网正在快速地改变我们的工作学习生活和娱乐方式我们已经步入一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级信息信息科学信息技术的基本概念信息技术的发展生活在信息社会专题1:教育信息化与信息化人才培养专题2:IT史记——IT业最具影响力的英雄信息技术应用的潜在可能性一潜在可能性 大容量的信息存储全真的信息传递具有一定的交互性二 影响应用的因素客观环境因素– 环境硬件—软件 教师因素:教师多重角色任务的挑战教师观念的转变的挑战学生因素:主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面向21世纪的基础教育课程改革华中师范大学教育科学学院 雷 实对课程的基本认识(是什么)功课学业及其进程(一门多门)课程即有计划的教学活动(学生实际体验的忽视)课程即预期的学习结果(预期与非预期目标)课程即学习经验(从教材转向个人)课程即社会文化再生产(社会顺应)课程即社会改造(新秩序批判意识)课程的主要因素(包括什么)课
#
《计算机网络基础》课程基本信息一课程介绍《计算机网络基础》是一门专业性较强的计算机技术课程本课程主要介绍计算机网络的组网和通信相关知识并介绍常见的网络应用软件的通信原理本课程学习结束后学生能够掌握局域网的构建方法了解中小型互联网搭建的理论知识和需要的设备了解计算机网络中数据通信的硬件环境和相关的协议描述学生可以自行设计一个网吧或寝室局域网通过某些网络设备保证局域网的数据通信和安全同时也能在该
推进教育信息化 提高教育质量——市中区实验小学教育信息化建设和应用典型案例实现教育现代化创新教学模式提高教育质量迫切需要大力推进教育信息化2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委员)在全国教育信息化工作电视会议上提出:十二五期间要以建设好三通两平台为抓手也就是宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台市中区实验小学积极推进教育信息化建
毕 业 论 文题目:论会计信息化的人才培养 学生 刘霞 学 号 年级专业 指导老师 二0一 二 年 二 月 五 日 毕 业 论
#
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报