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《稍复杂的分数乘法应用题》新知我先学 设计人: 实验小学 支如意 自主学习小主人: 学习目标: 1会解决稍复杂的已知单位1求单位1的几分之几是多少的实际问题 2学会用线段图帮助分析数量关系学习重点:会画线段图进行分析数量关系学习难点:能正确找出所求问题的对应分率学习方法:独学对学群学展示检测 预习课本第83页请进行下面的自主学习问题我会提:仔细分析题目画线
稍复杂的分数乘法应用题教学目标 1.使学生掌握分析分数应用题的方法会分析关系句找准单位1 2.使学生弄清题中的数量关系掌握解题思路正确列式解答 3.培养学生分析解决问题的能力以及知识迁移的能力 4.培养学生良好的审题习惯 教学重点和难点 1.会分析数量关系掌握解题思路正确解答 2.找准单位1根据问题需要的条件把间接条件转化为直接条件 教学过程 导语:前边我们已经学过了简单的分数应
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4124五月分:巩固练习:1指出下列各题中应把哪个量看作单位1并说出比较量是单位1的几份之几或几倍 〈1〉九月份的产量比八月份增加了 — 〈2〉火车的速度比汽车快 — 〈3〉小明 的 身高 比 小青 低 — 〈4〉实际产值比计划多 — 8〈1〉一个饲养场养鸭1200只养的鸡比养的鸭多 — 养的鸡比鸭多多少只
北京奥运金牌运动员六年级 数学六年级 数学59综合列式9=答:女运动员有 20 人45)3 1陈征有84张邮票其中 是中国邮票其余的是外国邮票陈征有( )张外国邮票知识大冲关3六 分数四则混合运算52008北京奥运会中国总共获得100枚奖牌其中金牌51枚铜牌占总数的 你能根据以上条件提
=300X=120人)还剩下多少千米根据算式补充问题:学校食堂买来面粉和大米共1000千克其中大米占 大米多少千克B1000-1000× B1000-1000× 2找准分率和量的对应关系
稍复杂的分数乘法应用题白马湖中心小学 周大林 学习目标1、学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步),进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。2、运用已有知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中,发展思维,提高分析问题、解决问题的能力,进一行步体会数学知识之间的内在联系,体会数学知识和方法在解决实际问题中价值,从而提高数学学习的兴趣和学好数学和信心。知识回顾你能在线段图上分别
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