《唯一的听众》教师:同学们人世间最动听的话语是关爱的话语最感人的故事是真情故事最伟大的力量是爱的力量今天这节语文课我们就学习一篇令人心动的课文请同学们把书翻到47页我们先听一听课文的主人公在文章的开头和结尾向我们诉说了什么 xxx请你读第一段xxx同学请你读最后一段请读xxx:用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是一个白痴这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论在他们听来我拉小夜曲就像在锯床腿
《唯一的听众》教学实录(片断)《唯一的听众》教学实录(片断)第一课时?第一板块:检查课前预习??? 1了解预习情况提示预习方法师:今天我们学习一篇课文一起来读课题——生:《唯一的听众》师:预习过这篇课文吗生:预习过了师:预习是学习的基础我想知道我们六年级的同学是怎么预习的你们课前做了那些预习工作生:我把课文读得通顺流利还查字典理解了词语的意思师:读通课文学会生字词是最基本的预习工
唯一的听众教学实录与评析《唯的一听众》是小学语文六年级上册第三组课文中的一篇讲读课文这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题它记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德表达了我对德高望重的老教授的敬佩感激之情本文有两条线索一条是我的心理行动的变化一条是老妇人的语言变化全文围
《唯一的听众》第二课时教学实录怀远荆涂学校:王正红一教学目标:通过对老教授语言动作神态的学习感受老教授的人格魅力并让学生学会抓住语言动作神态心理表现人物的写作方法通过读想象习作培养学生学习语文的素养让学生掌握设身处地身临其境的去揣摩人物的内心通过学习让学生对他人怀有感恩的心二教学重难点:通过老人的言行举止感受老人对我的关怀鼓励以及我的感激敬佩之心教学过程:复习导入同学们上节课我们初步学习了《
第11课《唯一的听众》第二课时教案番禺区石碁镇茂生小学魏丽霞教学目标: 认知目标:理解课文内容体会老教授言行的含义及我的心理变化感受老教授对我的关爱鼓励以及我对她的敬佩感激之情能力目标:培养学生联系上下文的语境运用写人文章的学法研读课文理解关键词沮丧兴奋从未有过的感觉能力情感目标:培养学生的关爱品质让学生懂得在得到别人鼓励和关爱的同时也学会鼓励和关爱身边有需要的人教学重难点: 重点:引导学生
11. 唯一的听众 (第二课时)河口小学 刘巧云教学目标:在语境中理解诅咒珍藏指点等词语的意思积累描写琴声的语句联系我的感受品读描写老妇人的语句感受她的美好心灵感受老教授对我真诚无私的鼓励和帮助令我终身受益教学过程:揭示课题复习导入老师导入昨天我们初步学习了课文《唯一的听众》并学习了课文的第一部分下面请同学们说说课文的主要内容复习对我的了解深入
《唯一的听众》教学活动设计(人教版六年级语文上册)一教材设计说明:《唯一的听众》是人教版小学六年级上册第三组的一篇精读课文这组课文的内容是歌颂人与人之间学会互相关心互相尊重相互呵护的真情故事反映的是一首首心灵之歌学习本组课文要在读懂课文体会情感的基础上学习是如何通过环境人物心理等方面的描写抒发美好情感的因此我确立了本课的教学目标1.知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人体
11 唯一的听众南昌市洪都小学 徐蓉一教学目标:1.学习本课生字新词2.有感情地朗读课文把握课文内容3.引导学生提出问题并探究问题4.体会老教授对我的鼓励感受人与人之间真情的美好二教学重点:引导学生从老教授的言行及我的心理行动变化感受老人对我的爱护及鼓励以及我对她的敬佩感激之情三教学难点:通过对人物语言神态描写的学习感受老人对我的帮助四教学课时:第一课时五教学过程:(一)板书课题导入新课
唯一的听众学习目标:1学习本课生字新词摘录印象深刻的句子2有感情地朗读课文把握课文内容3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好4环境描写人物心理描写的作用教学重点:引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情第一课时一导入1.播放《月光奏鸣曲》同学们刚才你们听的这首小提琴曲美吗大家听得多认真多投入呀你们就是这首曲子的──听众
《唯一的听众》教学设计学习目标1学习本课生字新词摘录印象深刻的句子2有感情地朗读课文把握课文内容3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好4环境描写人物心理描写的作用课前准备有关课件教 学 过 程一板书课题导入新课文中的唯一的听众指的是谁为什么称她为唯一的听众二初读课文解决疑问1带着问题初读课文2汇报交流三再读课文整体感知1读一读课文的开头和结尾说说我在音乐方面发生了什么变
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报