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教学过程:一复习加减法含义引入情境1学生完成小练习并反馈你是怎么想的为什么用加法减法 2出示头像及图片叙述:这位小朋友叫聪聪他和妈妈去农家院玩时看到一群可爱的小鸡于是他抓来一把米喂小鸡二结合情境探究新知(一)探究连加1PPT4出示有几只小鸡在吃米认真看——播放动画谁能把看到的说一说指导学生说图意:原来有5只小鸡先跑来2只又跑来1只(在这里要体现指导的过程给孩子一些重点词汇:原来先又)2能提一
学习内容连加连减学习时间一课时学习目标1鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2能按照图的有序排列找出规律发展初步的探索意识和体验学习的乐趣学习重难点教学重点:理解并说出连加连减的含义教学难点:按照图意找出规律培养学生的探索能力新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探自探过程一激发兴趣导入新课:
一年级数学上册《连加连减》教学设计一教学内容:苏教版下册教材7273页 二教学目标: 1.通过直接观察使学生理解连加连减的含义2.掌握连加连减算式的运算顺序和计算方法并能正确计算 三教学重点和难点 让学生联系实际情境体会连加连减意义和理解运算顺序学会计算使学生理解图意列出算式四教学准备:课件小棒五教学过程(一)创设情境复旧引新 师:小朋友们这个星期天你们都到哪儿去玩儿了(生自由发言)
(冀教版)二年级数学上册课件连加连减.ppt
一 教学目标: (一) 知识与技能: 1 激发学生口语交际的兴趣 2 让学生认真倾听他人发言学会交流培养表达能力 3 培养大方有礼貌的说话态度 (二) 过程与方法: 采取小组合作同桌合作的学习方式适当引入竞争机制培养学生的合作精神和主动意识 (三) 情感态度与价值观 通过本次活动增强学生口语交际的参与意识增进小伙伴之间的了解进行同学之间团结友爱的教育 二教学设计: 一 谈话导入激
连加连减教学设计 一 创设情境复习导入同学们你们见过农场吗今天亮亮可高兴了因为学校组织他们去农场劳动你们想不想也跟着去看一看呢可是农场主说了想要进入农场的小朋友必须答对这几道口算题你们能不能答对顺利进入农场呢52= 71= 8-2= 6-2= 34= 53=7-2= 9-4= 46= 10-3= 55=
课题:连加一学习目标设置(一)设置学习目标的依据1.课程标准的相关规定及解读:连加连减的安排充分利用了直观图通过生动的画面帮助学生理解连加连减的意义及其计算方法由于一年级儿童受年龄特点的限制这部分内容仍是学生学习的难点连加连减都是由两个计算步骤构成的一个连续的口算过程在计算中都要先记住两个数相加(相减)的结果再与第三个数相加(相减)才能完成计算任务2.教材分析:连加连减是本单元的难点内容为了帮助学
连加总课时数: 授课时间: 教学目标1通过创设情境学生学会获得有用的数学信息并能正确运用连加来解决问题知道连加算式的含义和运算顺序能比较熟练的口算2培养学生观察比较和抽象概括的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力教学过程(一)创设情境导入新课出示主题图他们在做什么呢(二)新知1从这幅图中你能获得哪些数学信息2学生汇报板书3怎样求一共折了多少个星星呢讨论汇报板书666
【六年级数学】第十一册教案高新区东羊市小学李巨涛《圆的认识》教学内容:冀教版六年级数学上册第一单元第一课时教学目标:知识目标:组织学生通过画一画折一折观察体验圆的特征认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系能力目标:让学生认识直径和半径的关系能找出圆的对称轴转变学生学习的方式培养学生观察分析概括等思维能力和初步的空间观念德育目标:让学生养成在交流合作中获得新知的习惯教学重点:探索出
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