5B Unit4 A板块教学设计[日期:2009-04-03]来源:红塔小学? : mailto:xiaohanrong_ 肖寒蓉[字体: javascript:ContentSize(16) 大 javascript:ContentSize(0) 中 javascript:ContentSize(12) 小] 一教学内容:5B Unit 4 An English
3B U4 单元分析序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元教材以寻找小鸟为话题让学生学会如何用Wheres…句型来询问地点并会用Its inonunderbehind来回答使学生能运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置本单元教材以寻找小鸟为话题让学生学会用句型来询问地点使学生能运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置二单元目标要求1能听说读并拼写单词:deskch
《板块构造学说》说课式教学设计?[说教材]1.确定本节教材所处地位和作用板块构造学说是人类迄今为止在大地构造学方面最为盛行的理论它是继1912年大陆漂移学说诞生1962年海底扩张学说诞生后于1968年由英国学者麦肯齐和法国学者勒皮琼等提出的又一全球构造理论这一理论在综合分析大量海洋地质地球物理和海底地貌等的基础上提出能较好地解释全球性的大地构造问题和矿产的分布规律以及地震火山活动规律所以说本节
《 三角形内角和》教学设计 概况年 级四级下课型方式平台互动方式课时形态标准课学科数学教师玉州区第三实验小学 杨莉玲目标内容标题三角形内角和结构目标1通过量剪拼折等方法推导出三角形内角和是180度会用规律进行计算2培养学生的创新意识探索精神和实践能力关键目标1推导出三角形内角和是180度会用规律进行计算2平台互动方式3流程性检测45S5L的训练教学重难点让学生经历三角形内角和是180
模块一 探究型教学设计方案课题探究型教学设计授课班级培训者培训教者陈雷教学目标知识目标探究型教学能力目标沟通交流能力的培养情感目标自我激励欣赏他人增强自信教学重点沟通交流能力的培养教学难点沟通交流能力的培养计划课时2课型探究型学习教??? 学??? 过??? 程??? 设??? 计教学设计时间纵轴(分钟)素质元和媒体运用第 1 课时一了解同伴破冰行动活动1:了解同伴将同伴的信息记录在书上
Unit 4 HalloweenStep 1 Warm up1. Ask some question:(1). I can sing. What can you do (2). He She can…What can you do (3). Can you…2. Say a 2 Pre-reading1. Show a picture of my sitting-room to them and
《电子板报设计与制作》教学设计广东华侨中学 信息技术学科 庄小云一教学目标1教学对象分析(1)经过一段时间的学习学生掌握了WPS 2000的基本操作技能:文稿的编辑文字与段落的设计艺术字与图片的插入表格的输入对象框页面设置等但对于大部分学生来说还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题提出问题分析问题解决问题(2)学生对档案袋的使用不
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模块4-1 教学设计表学科 授课年级 学校 教师章节名称计划学时学习内容分析学习者分析教学目标课程标准:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图
Miniquest设计模板人民教育出版社《位置与方向》第一课时:定向运动适用年级:小学四年级 所属学科:小学数学情境 任务 成果 资源 评估 情境:回顾新知后出示公园定向运动图定向运动是一种借助地图和指北针按规定方向行进的体育活动让学生置身其中感受在这一活动中辨别方向和使用地图的重要性激发学生的求知欲 任务: 难道你喜欢落后吗我们都不喜欢但是有时也很难说当你参加这样一个活动时怎样才
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