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  结构完整叙事波澜起伏 1. 开端：荆轲的身世交游的交代 2. 发展：因好友田光卷入了燕秦之间的恩怨纠纷 3. 高潮：感于燕太子丹之义而行刺秦王 4. 尾声：高渐离刺秦英雄的颂歌： 虽未能挽危局于累卵但他的扶助弱小急人之难奋身抗暴慷慨赴死勇气和气节十分感人可歌可泣表现出了东方人特有的英雄气质拓展阅读：《史记·刺客列传》全文 与电影版《荆轲刺秦王》《英雄》以及电视剧《荆轲传奇

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  教师的悲哀悲哀的教师古语：一为师终身为父今天却变成了一为师终生受骂不是吗教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生教师实在处于极为可悲的处境 　?? ??? 首先是社会应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名谁也不曾注意到作为教育第一线的老师们无权取消考试却不得不保留挨骂的权利被骂：禁锢学生的思维侵犯学生的权利伤害家长的感情可是又有谁知道现在的考试

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《刺客列传》《<史记>选读》—— 李景星曰：《刺客传》共载五人：一曹沫二专诸三豫让四聂政五荆轲此五人者在天地间别具一种激烈性情．故太史公汇归一处．别成一种激烈文字行文用阶级法一步高一步剌君刺相至于刺不可一世之王者刺客之能事尽矣是以篇中叙次于最后荆轲一传独加详焉普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《刺客列传》全文

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  刺眼旳浮华我们再坚强最后却还是输给了命运尘世太悲哀世界太可悲什么美好的东西都不能永久保留生命中的一切无处不让人感到为之叹息当失去的最信任的人的信任丢失了最深爱的人的深爱没有了最在乎的人的在乎而得到的却只是汩汩而来的忽视这个世界还有什么可贵……在我们绝版的青春里总是一步步摸索最美的瞬间我会努力让自己不去在意那些本该在意的事明白雨纷纷地下着泪泛滥地流着我心早已裂碎我真的好累痛苦的滋味谁能体会寂寞的领域