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东西方文化交流的使者教学目标 一.知识目标 通过本课学习使学生掌握以下基础知识:古代连接欧亚非三大洲的商路阿拉伯数字的发展和传播马可·波罗在元朝的生活与工作经历《马可·波罗行纪》及其影响世界各地区各民族和平交往的历史意义 二.能力目标 通过讲解课本中的插图和地图培养学生识读历史图表的基本技能通过对数字发明的作用世界各地区各民族和平交往的历史意义等问题的探讨提高学生发现问题分析问题解决问题的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7课东西方文化交流的使者第7课 东西方文化交流的使者一阿拉伯数字的由来1丝绸之路及东西方贸易 14世纪前后欧亚主要商路 威尼斯大都动脑筋: 1通过这些商路东西方各国有 哪些贸易和文化的交流 2阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是什么 第7课 东西方文化交流的使者一阿拉伯数字的由来1丝绸之路及东西方贸易2阿拉伯人的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1世界古代史上地跨欧亚非三洲的大帝国有哪些古代世界的战争与征服主要有哪些 2早期东西方文明的一次重要冲突是什么 3公元前4世纪希腊被其北部的哪个国家控制 复习提问下面三幅图分别代表哪个国家ABC亚历山大帝国建立的过程如何其都城定在哪里 罗马帝国的建立者是谁其疆域在何时达到最大规模其疆域的四至分别到什
探究图片检测退出小结探究图片检测退出小结东西方文化交流的使者自主学习1.古代连接东西方的著名商路叫什么2.阿拉伯数字是阿拉伯人发明的么3.阿拉伯人对世界文化的交流和传播做出了哪些贡献4.激起欧洲人对东方的憧憬和向往的作品是什么点击图片放大查看图中学史马可·波罗一行离开威尼斯图片介绍古代阿拉伯人的药店 学问虽远在中国亦当求之 ——穆罕默德14世纪前后欧亚主要商路马可·波罗人物介绍
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级他是一个意大利人 他从意大利千里迢迢来到中国在中国生活了17年并在元朝廷中做了大官 他口述的一部书曾经风靡欧洲由此掀起了古代世界的东方热 第7课东西方文化交流的使者 1.阿拉伯人将中国的古代发明传入___和___等地给中国带来阿拉伯的___和___知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化将___人的计数法加以改造 ___世纪传到__
第三单元 第7课 东西方文化交流的使者内容标准:1了解阿拉伯数字的发展和传播2马可·波罗在元朝的生活与工作经历《马可·波罗行纪》及其影响3掌握古代连接欧亚非三大洲的商路世界各地区各民族和平交往的历史意义学习重点:阿拉伯数字的由来马可·波罗在元朝的生活与工作经历学习难点:世界各地区各民族和平交往的历史意义预习指导:通读课本勾画并记忆以下知识点:(1)连接欧亚的著名商路名称(2)阿拉伯人在东西方文化交
第7课东西方文化交流的使者动脑筋:一阿拉伯数字的由来 公元1254年马可波罗出生于意大利威尼斯的一个商人家庭他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗到过远东经商自称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲晋见教皇 公元1271年17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开始了这一次伟大的旅行他们从地中海出发经叙利亚和两河流域跨过伊朗高原穿越中亚沙漠翻过帕米尔高原走过丝绸之路上的茫茫沙漠最终在蒙古草原
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教学中的互联网搜索《东西方文化交流的使者》教学设计一教案背景1面向学生:初中2学科:历史3课时:14学生课前准备:课前利用各种途径搜集有关东西方文明交往和马可·波罗的相关5教师课前准备:①利用百度搜索等工具搜集与本课相关的音频图片文字②利用百度搜索等工具查阅本课的教案教学设计等作备课参考二教学课题教学课题:人教版九年级历史上册第7课《东西方文化交流的使者》教学目标:知识与技能:学生能叙
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