《100以内数的认识》教学案例与反思 登封市书院河路小学 梁晓燕教学内容:人教版实验教材第二册P3133教材分析:100以内数的认识是在学生学习了20以内数的认识的基础上教学的这部分内容涉及了数概念的基本内容如数位比较数的基本方法等所以它是认识多位数的基础学情分析: 一年级的学生在入学前经过了学前教育很多学生在未学习这一课前已能数出100以内的数而且在
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课 堂 教 学 设 计 表学科: 数学 教师: 董晓霞 学校名称:安阳市红庙街小学 授课班级: 一 年级章节名称100以内数的认识计划学时1教学目标课程标准:数学课程标准(实验稿):第一学段:一年级本节教学目标:1使学生能正确地数出100以内物体的个数掌握多种数数方法2知道10个一是一十10个十是一百体会十进制3通过操作交流使学生初步感知 100以内数的意义4让学生在活动中体验
宁波大学教师教育学院备课纸教师教育学院学院 小学教育 专业 104 班 : 谢瑶 : 106110199 科 目数学课题 100以内数的认识教材分析本课之前已学过20以内数的认识本课主要由数数数的组成读数写数数的顺序比较大小整十数加一位数及相应的减法等几个部分组成而本教案侧重的是第一课时的内容主要包括数数数的组成教材先是展示了一幅牧羊图让学生感知100只小羊比20
100以内数的认识(窗1)教学目标:1学习100以内数的数法重点练习1个1个数几十九多1个10个10个数2了解100以内数的大小及顺序3知道10个10是通过自己捆小棒来学习100以内数的组成5认识计数单位百通过计数器来巩固100以内数的组成教学重点:学习100以内数的数法教学难点:几十九多1个的数法教学过程: 一导入课题师:上学期我们主要学习了20以内的数今天我们来学习更大的数老师写一个数看
课题: 100以内数的认识——数一数(第一课时)授课人:孙红平时间:教学目标:1通过小组数数活动初步体验数与生活的密切关系 2能运用不同的方法数出百以内的数 知道10个10是100 3通过选择合适的数数方法
教材分析 《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第1单元《生活中的数》的内容是在学生学习了20以内数的认识且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的旨在让学生在掌握数序的同时了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数这也是以后进一步学习百以内写数比大小的基础 设计思路 1.体现数与生活密切联系强调从学生身边的事物出发认识数据此课前安排小调查
100以内数的认识教案?教学目标:??1使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程感受100以内????各数的大小感受100以内各数就在身边??2使学生能独立地数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计算单位:一(个)十百有一个感性认识??3使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由几个十和几个一组成??4培养学生数数的兴趣和估数的意识??5培养学生合作能力??教学
《 100以内数认识 》(开发型) 教 师李海娟学 科数学执教班级一(5)(6)教学时间年 月 日(第 周星期 )教学地点班级教学内容教学课时第 课时教学课型新授是否集体备课否教材分析教学目标通过数具体实物表示结果和比较不同方法感知把10当作一个十的好处自主建构新的计数单位十理解和掌握100以内数的组成在具体的活动中培养学生观察比较分析的能力增强学生的估算意识优化意识
一年级数学第二册 第一单元教学框架设计认识100以内的数一单元内容分析:本单元是在学生掌握了20以内数的数法组成写法和读法20以内数的顺序大小的基础上学习的主要内容有:100以内数的数法100以内数的组成100以内数的写法和读法100以内数的顺序比较100以内数的大小关于多一些少一些多得多和少得多的认识整十数加减整十数整十数加一位数以及相应的减法教学中从生活实际问题引入引
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