《条形统计图》课标解读一、课标要求 《义务教育数学课程标准》(2011年版)在“学段目标”的“第二学段”中提出了“经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念。” 《义务教育数学课程标准》(2011年版)在“课程内容”的“第二学段”中提出“经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(可使用计算器)”“认识条形统计图,直观且有效
《平均数与条形统计图》课标解读一、课标要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“经历数据的收集、整理和分析过程,掌握一些简单的数据处理技能”“进一步认识到数据中蕴含的信息,发展数据分析观念”。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出:“认识条形统计图”“能用条形统计图直观且有效地表示数据”“体会平均数的作用,能计算平均数
《条形统计图》课标要求《义务教育数学课程标准》(2011年版)在“学段目标”的“第二学段”中提出了“经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念。” 《义务教育数学课程标准》(2011年版)在“课程内容”的“第二学段”中提出“经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(可使用计算器)”“认识条形统计图,直观且有效的表示数据”“能解释统计结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流”。
教学内容:新人教版四年级上册94-95页例1及相关练习以一当一的条形统计图 教材分析:本单元的内容是在学生已有的知识经验基础上让学生进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程认识每格表示一个单位的条形图区分条形统计图与统计表和象形统计图的区别本节知识的学习为今后学习以一当几的条形统计图复式条形统计图奠定了基础学情分析:学生在三年级已经初步认识了条形统计图学生已经初步经历了简单的数据整理过程
第2课时读复式条形统计图1阳光小学四年级(1)班立定跳远成绩统计表优良及格不及格男生/人61342女生/人7991评分标准如下表.(单位:厘米)优良及格不及格男生150以上150-128127-104104以下女生140以上140-117116-9797以下(1)根据上面的信息画一幅阳光小学四年(1)班立定跳远成绩复式条形
解读扇形统计图山东沂源县徐家庄中学 左效平邮政编码:2561161扇形统计图的的内涵:扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数2扇形统计图的特点:①通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系与比例②通过扇形统计图可清楚地表示出各部分数量占总量的百分比.③用单位1表示整个圆的面积总数用圆中的扇形面积表示各部分占总数的 HYPERLINK
读统计图教学目标:21世纪教育网21世纪教育网1.经历读统计图交流信息提出问题并解决问题的过程2.能从报纸杂志电视等媒体中有意识的获得一些信息并能读懂生活中的一些特殊的同居图统计表3.体验数学与日常生活的密切联系认识到许多实际问题可以借助不同的统计图来解决教学过程:一问题情景师生谈话通过我国四个直辖市人口问题引出四个直辖市人口统计图(设计意图:通过前面知识的学习引出学习活动引起学生读图的兴趣)二读
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《条形统计图》说课稿一教材分析:1说教学内容:《条形统计图》小学数学苏教版教材四年级上第9单元《统计和可能性》这一单元的内容的2说教材地位:《条形统计图》这个单元是在学生通过第一学段的学习对数据统计过程有所体验掌握了一些简单的收集整理和描述数据的方法并且学生在三年级已经认识过1格表示一个单位的条形统计图初步了解了条形统计图表示数据的基本方法及其作用所以学生学习本单元的1格表示多个单位的条形统
条形统计图说课稿各位老师大家好今天我说课的内容就是人教新课标教材小学数学四年级下册的统计知识――条形统计图 一教材分析 本单元是继学习了统计表后出现的条形统计图的知识这后还会认识更多形式和种类的统计图不难看出本单元内容既是旧知的迁移与发展也是以后学习的认知桥梁 复式条形统计图 二学情分析 学生是学习的主体 四下的学生已经具备了初步的观察分析能力但形象思维仍占主要地位 在第一学段
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