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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级结束化学方程式(2)书写涵义计算一化学方程式书写 用元素符号和化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.2书写原则1定 义◇以客观事实为依据反应是真实存在的◇符合质量守恒定律是描述物质化学变化(反应)的科学语言3书写步骤写 配 标 等写出反应物和生成物的化学式配平化学方程式标明反应条件和生成物
易思个性化学习讲义学生在读年级初三在读学校辅导科目化学辅导日期第__次授课任课老师郭佳课程主题化学计算问题课程目标掌握物质的量的计算根据化学式化学方程式的计算课程流程明确上课流程和要求调整学习状态.基本概念和公式梳理归纳和总结.典型例题分析与讲解解题要点归纳总结.课内训练与巩固布置课后复习巩固任务.课程内容一基础知识梳理与复习物质的量的相关计算---物质的量微粒数质量摩尔质量根据化学式化学反应
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.练习题四 物质构成的奥秘和化学方程式可能用到的相对原子质量:O-16 C-12 H-1 N-14 K-39 Cl-35.5 一选择题: (每题1分共10分)11元硬币的外观有银白色的金属光泽一些同学认为它可能是铁制成的.在讨论时有同学
《化学方程式的书写》教学设计会宁县桃林中学 姜安明一 教材分析: 1教材的地位和作用 化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的中介学生要正确书写化学方程式必须要依据质量守恒定律而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础化学方程式是继元素符号化学式之后又学习的一种化学用语从本节开始以后所学的化学反应均用化学方程式表示会写化学方程式显的尤为重要 2教学目标知识与技能目标:通过具体
物质的量用于化学方程式的计算(教案) 广汉市金雁中学 谭兴汉教学目标:1学生掌握物质的量物质的量浓度气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式2使学生加深物质的量物质的量浓度气体摩尔体积等概念的理解及对化学规律的认识3培养学生综合运用知识的能力和综合计算的能力教学重难点:物质的量物质的量浓度气体摩尔体积应用于化学方程式的计算教学方法:讲解阅读练习课时安排
化学方程式 讲师:韩向飞考点透视必备技能考点一化学方程式考点突破考点二化学方程式的意义 注意:化学方程式的读法 (以2H2+O22H2O为例) 考点三化学方程式的配平方法 (1)最小公倍数法:即将反应式两边各元素的原子,用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法:一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化,可将它作为一个整体进行配平。如:说
C程序的构成和书写形式C程序的结构和书写格式归纳如下:1) 一个C程序可以由一个程序单位或多个程序单位构成每一个程序单位作为一个文件在程序编译时编译系统分别对各个文件进行编译因此一个文件是一个编译单元2) 在一个程序单位中可以包括以下几个部分:(1)预处理命令程序中包括的include命令部分(2)全局声明部分(在函数外的声明部分)在这部分中包括对用户自己定义的数据类型的声明和程序中所用到的变量的
课题32含杂质物质化学方程式的计算三官寺中学 李泽金复习问题1例1、1000t含氧化铁80%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少?氧化铁的质量: 1000t× 80% =800t纯物质的质量= 不纯物质的质量×物质的质量分数例2、多少吨含铁96%的生铁中含铁的质量为560t?生铁的质量: 560t÷96%=5833t不纯物质的质量=纯物质的质量÷物质的质量分数复习问题2探究问题3:用800吨氧
物质的量应用于化学方程式的计算三维目标1、知识技能:?熟练运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的换算关系;掌握物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度应用于化学方程式的计算方法和格式。培养学生自学能力、研究问题能力、综合运用知识和综合计算 能力。2、过程与方法:通过例题习题,能够根据方程式进行计算,学会综合分析;通过一题多解,学会多角度思考问题。3、情感态度价值观:激发学
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