零向量:向量加法的三角形法则BA 阅读教材P84-P85 研究空间向量与平面向量的关系回答下面的问题:已知空间两个任意向量加法结合律:baAaA平行六面体ABCD-A1B1C1D1的六个面都是平行四边形B1F1=10NA概念加法结合律表示
中学生学习报 数学周刊国家级优秀教辅读物ISO9001国际质量管理体系认证人教课标A版选修2-1Learning English 专业辅导专业品质3.1.1 空间向量及其加减运算 AB用字母 等或者用有向线段的起点与终点字母 表示.⒈定义:既有大小又有方向的量叫向量. 几何表示法:用有向线段表示 字母表示法:相等的向量: 长度相等且方向相同的向量. ABCD 复习
既有大小又有方向的量2平面向量的加法减法与数乘运算ba(1)首尾相接的若干向量之和等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量加法:三角形法则或平行四边形法则平面向量空间向量aa (k>0)O加法减法数乘运算数乘:kak为正数负数零成立吗c)推广:A1DAC1例2:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1求满足下列各式的x的值D1C1练习1(2)原式CCE相等向量加法交换律b
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空间向量及其加减运算一平面向量复习⒈定义:既有大小又有方向的量叫向量. 几何表示法:用有向线段表示 字母表示法:用字母ab等或者用有向线段的起点与终点字母 表示.相等的向量: 长度相等且方向相同的向量. ABCD⒉平面向量的加减法运算⑴向量的加法:abab平行四边形法则abab三角形法则(首尾相连)⑵向量的减法ab
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级No.1 预习学案No.2 讲义No.3 课后练习 工具第三章 空间向量与立体几何栏目导引3.1 空间向量及其运算3.1.1 空间向量及其加减运算1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过程了解空间向量的概念2.掌握空间向量的加法减法运算.1.空间向量的基本概念和性质.(难点)2.空间向量的加减法运算.(重点)1.2009年12月至20
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A1方法手段教学程序教学目标教材分析教学目标小结作业D小结作业创设情境知识运用学生活动--及时巩固D例题讲解 A1巩固提高D方法小结教学程序C创设情境 例2.如图在几何体B1-A1BC1已知EF分别是A1B 和BC1的中点求异面直线B1E与A1F的夹角. D创设情境AD1建构数学知识运用值得肯定的:勇于思考积极探索分工协作合作交流.知识运用D小结作业B
第3章 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订)一选择题(每小题5分共20分)1.在平行六面体ABCD-A′B′C′D中与向量eq o(A′B′sup6(→))的模相等的向量有( )A.7个 B.3个C.5个 D.6个解析: eq o(D′C′sup6(→))eq o(DCsup6(→))eq o(C′D′sup6(→))Ceq o(Dsup6(→
3 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题311 空间向量及其加减运算设计者:_杨时香、黄宗勤_______审核者:____叶建华___日期:___2012-12-11___学习目标:1 理解空间向量的概念,掌握其表示方法;2 会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律;3 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题.学习重点:会用
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