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  19.生命 生命教学目标：1.识记生字词 2.流利有感情地朗读课文 3.感悟生命感悟生命的有限与价值的无限教学重难点：1.指导朗读体会感情 2.让学生感悟生命的有限与价值的无限教程：一导入千百年来人们曾无数次地提出同样一个问题生命是什么台湾作家杏林子也再一次地提出了这个问题：生命是什么呢今天就让我们一起随着杏林子一起来探究一下吧19.

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  生命 生命师：一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛毛虫可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹这是香港著名作家杏林子对生命的感悟今天我们就要学习她的一篇文章《生命 生命》齐读课题师：看到课题你有什么问题生：生命是什么为什么要用两个生命呢师：同学们真会问问题那我们就一起自由的朗读课文去寻找问题的答案吧并注意把课文读通顺开始吧师：下面请同学们自由的读一读荧幕上的词语

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  从《生命 生命》中获得自信 高段语文 刘明华 语文课程是母语课程语文课程又是情感宣淘语文是实践性很强的课程实践性又是因语言的生活性生命性情感性所决定的语言的运用离不开生活的场所如果我们有语文的眼光观察生活每个生活的片断都是一篇生动的文章不是的话何有从无字句处读书之说呢语言的生命性表现在语言的外延无限扩大内涵丰富大到让思绪翻腾深刻

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  生命生命教案 【教学目标】１知识能力目标：　　　⑴　认识5个生字学会8个生字正确读写鼓动跃动等词语　⑵　正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句２过程方法目标：　⑴　自读自悟的基础上进行合作交流并表达最深的感受　⑵　通过理解含义深刻的句子读懂课文３情感态度价值观目标：　感悟对生命的深刻思考懂得要珍爱生命要有顽强的生命力要让有限的生命体现出无限的价值【教学重难点】1重点：正确流利有感情

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  19.《生命 生命》教学设计广西百色市特殊教育学校周连娇教学目标：1.学习新词：骚扰鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器……2.正确流利有感情的朗读课文背诵课文积累好词佳句3.理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思4.感悟对生命的思考懂得珍惜生命尊重生命善待生命让有限的生命体现出无限的价值教学重点：1.学习新词 2. 正确流利有感情的朗读课文背诵课文积累好词佳句

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  《生命生命》教学设计　教学目标　　1正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句　　2理解含义深刻的句子体会其中蕴含的意思　　3感悟对生命的思考　教学重点　　朗读课文理解含义深刻的句子体会其中蕴含的意思　教学难点　　感悟对生命的思考　教具准备　　课件 教学过程　　一导入新课　　因为热爱生命盲女孩安静竟然用双手拢住了睁着眼睛的蝴蝶用心触摸到了春天因为热爱生命又盲又聋的海伦·格勒学会说话勤奋自