首都师范大学
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浅谈生物教学与观察能力的培养佛山市禅城区吉利中学 钟英兰【摘要】文章主要探讨初中生物教学与培养学生观察能力的关系力图通过生物教学和生物实验达到提高学生观察能力的目的【关键词】教学 实验 观察 观察是我们认识世界获取知识的重要途径观察在生命科学 研究上具有重大作用许多生命现象和生命活动的 规律都是由生物学家通过观察发现的奥地利生物学家孟德尔通过观察杂交豌豆后代的
浅论学生美术观察能力的培养摘要:本文主耍针对如何培养学生的美术观察能力从习惯养成兴趣培养观察方法明确目的等四个方面展开分析并提出一些具体的建议和方法关键词:观察力 培养 美术观察是人们认识世界研究问题的重要手段观察与观看不同观察是有目的有意识并带着强烈主观能动性的看而观看是漫不经心没有经过思考的看观察是学习美术的基础如果没有良好的观察习惯就形不成正确的印象因而也不可能创作出充满生机与活力的图画观察
物理教学中的实验观察和观察能力的培养梧州市第二职业中专学校 李钊宁 2005年5月实验观察是获取数据总结物理规律的主要手段是物理教学中不可缺少的重要内容在物理教学中对学生进行观察能力的培养是优化物理教学的重要组成部分经典物理学奠基人牛顿曾提出解决物理问题的程序是先从实验观察找出因果关系然后得出普遍法则和一般规律最后发现结构和作用可以说实验观察是踏进物理学殿堂的起点一. 实验观察
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浅谈生物教学中如何培养学生的观察能力生物学是一门以实验为基础的自然科学观察是学生学习生物的重要方法重视学生观察能力的培养是提高生物教学质量的保证那么在生物教学中如何培养学生的观察能力呢笔者根据自身的教学体会略谈如下一培养学生的观察兴趣爱因斯坦说:兴趣是最好的老师没有兴趣学生也就没有继续学习的动力因此教师应该利用多种手段想方设法激发学生的学习兴趣1.精心设计课前导入激发学生的观察兴趣保持其注意
2 / NUMS2 初步培养学生的观察能力教学目标:让学生了解,仔细观察小金橘。让学生初具信心,不但敢说而且敢写。教学对象:中年级教学内容:《小金橘》写作????导入:谁不会说话请举手,显然大家都会说话,那你是否有过一天都没有说话的经历?(除了生病,那肯定也是没有的)那你说话时是否会躲在门后,不让人听见呢?当然不会。所以咱就就可以知道,说话就是为了和人交流。那么咱们把这些交流的话写在纸上
第29 卷 第6 期
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