巧设游戏促进小学英语教学 我认为学习英语首先练习最为紧要但练习最容易变成机械练习一变成机械就显得呆板无味在英语我们巧用游戏方法教学英语一样的练习但是可以免去干燥无味而且小学生做游戏总不愿中间停止总喜欢连续做下去因此多设计游戏小学生练习英语的机会可以增多以下是我在教学中的尝试:一充分利用实物游戏调动学生积极性Guessing游戏对于小学生来说具有神奇的吸引力这一游戏对于复习巩固单词具
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语教学小游戏 Game 1: 上车目的:用HiHello.Im...向别人问好并介绍自己方法:将学生分散在教室的各个角落及车站站点等待上车老师做司机到各个站点接学生上车学生上车前必须向司机问好(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:T:Bus stop Hello Im David. S1: Hi Im Li Le
1碰地雷:在英语单词教学中学生不太愿意跟读用此法不错在一个词下放一个地雷 这个词是不能读的如果学生不小心跟读就是踩到雷了大家一起数one two threebomb向他砸过去有趣气氛也好学生在玩中也学得扎实2补全句子:在学习句中要慢读必要时分解读在跟读几遍后可以让学生补全老师没说完的部分比如:my name is rebecca.可让学生补rebeccais rebeccaname is rebe
小学英语游戏1.照镜子 look at the mirror游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型2.大小声 opposite tune (可变化为high voice and low voice)游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏教师声音大学生声音小教师声音小学生的声音相应变大可用于单词或简单句型的操练3..爬山(climb the mountain)游戏说明:两组谁的声音大谁爬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心口不一此游戏学生手上做的动作与说出来的数字必须是不同的如果动作与语言重合即被淘汰坚持到最后为胜利者注:做动作前先说游戏规则嘴巴手指不一样幸运猜猜猜此游戏根据你所看到的同学动作来猜他所想表达的意思注意:只可以使用体态语不能采用任何语言表达Im hungryI eat breakfastI do my homework吹蜡烛亲
英语教学游戏-单词篇抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏教师将全班分成若干小组然后逐一出示单词卡片或图片学生举手抢答 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思或是将图片上的单词读出来拼出来答对的给该组记10分得分最多的组获胜看图写单词 这是一个让学生复习已学单词的游戏教师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上不要让学生看见 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小
字母游戏1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏教师将全班分成若干小组然后逐个出示字母卡片学生们举手抢答教师让最先举手的学生读出该字母读对的给该组记10分最后得分最多的组为优胜2.抢答字母组 将全班分成两个小组并把两套字母卡片分别发给各组学生游戏开始教师用中文说:乐谱的七个调美国圆心和半径中华人民共和国持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母ABCDEFGUSAorPRC等答得既快又准
小学英语游戏教学分类激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务英语教学要注意结合儿童心理和生理特点要有利于引起学生的学习兴趣游戏教学法强调了学生的主体性要求学生共同参与而不是教师唱独角戏体现教师主导和学生主体作用的发挥游戏教学法符合小学生的心理和生理特点把英语语言知识的学习与英语技能的训练有机结合在游戏活动中既可以改变英语教学枯燥呆板的局面又可以培养学生学习英语的兴趣激起学生
小学英语教学游戏集锦Game 1: 上车目的:用m...向别人问好并介绍自己方法:将学生分散在教室的各个角落及车站站点等待上车老师做司机到各个站点接学生上车学生上车前必须向司机问好(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:T:Bus stop Hello Im David. S1: Hi Im Li Lei. Conductor: Hi Li Lei heres your ticket. S1
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