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二分层评价中的几点构想三分层评价的实践
数学文化在小学数学教学中的分析—以苏教版为例在人类文化进程中数学一向都是至关重要的是知识与精神的集中体现现如今数学的文化价值已经受到高度的在教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确提到数学是人类的一种文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部分所以将数学文化纳入教材中是必然的教师要积极调动学生学习数学的兴趣主动地将数学与日常生活密切联系起来不断的提高独立思维能力最终得到
数学文化在小学数学教学中的分析—以苏教版为例在人类文化进程中数学一向都是至关重要的是知识与精神的集中体现现如今数学的文化价值已经受到高度的在教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确提到数学是人类的一种文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部分所以将数学文化纳入教材中是必然的教师要积极调动学生学习数学的兴趣主动地将数学与日常生活密切联系起来不断的提高独立思维能力最终得到
浅谈小学英语的分层次教学摘 要:文章从分层次教学的内涵和特点出发通过案例阐释了小学英语中分层次教学模式实施的方法和途径为小学英语教学的具体实施提供了实践性经验关键词:分层次教学小学英语孔子曾提出育人要深其深浅其浅益其益尊其尊即主张因材施教因人而异主张根据学生的个性与特长有针对性地进行教育小学英语的教学也是如此传统的教学进度划一教学内容划一授课方法划一的班级授课模式忽视了学生的个性差异妨碍了
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