全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称网络操作系统(高职)学科分类工学 - 电子信息类(一级)计算机(二级)开课时间2010年10月11日实际培训天数2天培训课程介绍1课程介绍《网络操作系统》是高职计算机网络技术专业为培养网络管理人员所设置的专业核心课程。其主要任务是掌握网络系统中主流网络操作系统Windows 2003 Server的
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述课程名称网络操作系统(高职)学科分类工学 - 电子信息类(一级)计算机(二级)开课时间2010年10月11日实际培训天数2天培训课程介绍1课程介绍《网络操作系统》是高职计算机网络技术专业为培养网络管理人员所设置的专业核心课程。其主要任务是掌握网络系统中主流网络操作系统Windows 2003 Server的
让学生在讲的过程中强化知识从而进一步发展学生的建模思想多种形式的练习从不同角度巩固和强化了所学的知识从而进一步发展学生的建模思想让学生在自主探究中小组合作培养学生的合作意识与主动探究意识并获得成功的体验注重学生在动中学做中学内容:价格问题以谈话的形式充分调动学生参与学习的积极性渲染良好的氛围学校: 忻城县实验小学 教师:年级:四年级学科:数学(13分钟)三巩固练习
端氏小学四环三到高效导学设计四环:预习自检环节合作探究环节分层训练环节评价反思环节教学时间学科数学年级五年级课型新授课题设计秋游方案课时1主备教师申妞妞辅备教师张素堂 张艳 王晓艳审核学习目标1让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关逐步体验用数学知识解决实际问题2通过学生自主探索小组交流笔算三位数除以两位数的方法学习重点掌握三位数除以两位数的计算方法学习难点会用三位数除以两位数的
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教 学 设 计 方 案案例名称打开理世界大门——走进神奇科目初中物理教学对象八年级学生提供者吴忠锋课时1课时一教材内容分析《走进 =0startpos=1sort=1keywords=神奇》一课以典型事例突出了从自然到 =0startpos=1sort=1keywords=物理从生活到 =0startpos=1sort=1keywords=物理从 =0startpos=1sort=1
案例名称小数的加减法科目数 学教学对象三年级提供者徐运动课时二课时一教材内容分析本单元是在学生已经初步理解了小数的意义能认读写简单的小数会简单的小数加减法能初步运用小数表示一些事物解决一些简单的实际问题在此基础上引导学生进一步认识和理解小数学习小数的再认识二教学目标(知识技能情感态度价值观)1.知识与技能(1)在具体的情境中进一步认识小数发展数感体会数学与生活的密切联系(2)结合具体的情境
表格式教学设计方案案例名称三角形的外角科目数学教学对象八年级学生提供者肖媛媛课时1一教材内容分析本节课位于《义务教育课程表实验教科书数学》(北师大版)八年级(下)第六章第六节其教学内容为三角形内角和定理的两个推论它兼备相等与不等两大关系它是三角形内角和定理和邻补角性质的进一步学习是对图形进一步认识记忆的重要内容之一也是九年级数学《证明(二)》《证明(三)》中用以研究角相等的的重要方法之一
陈情表教学目标:1熟读课文疏通文句弄懂文意掌握积累文中重要的实词虚词以及文言句式提高文言阅读能力2通过诵读理解所陈之情体会陈情的方式3品味在文中蕴含的真挚情感教学重点:? 在反复诵读中体会字里行间蕴含的真挚情感 教学难点:?引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术进而分析是怎样通过陈情达到愿乞终养的目的教学方法:1诵读法在反复诵读中体会文中蕴含的真挚感情2点拨法点拨关键的字词句使学
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