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《她是我的朋友》教学反思《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事课文先写一名小姑娘在炮弹爆炸中受了伤急需输血接着具体写了阮恒献血的过程生动地描写了阮恒献血时的神情动作真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情同时设下了悬念最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因因此体会描写阮恒献血时动作神情的语句理解他当时复杂的内心活动既是教学的重点也是学习的难点我上的是第一课时学习目标是教学生字新词感
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她是我的朋友(第二课时)教学反思《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤急需输血接着具体写了阮恒献血的过程生动地描写了阮恒献血时的神情动作真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情同时设下了悬念最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因因此体会描写阮恒献血时动作神情的语句理解他当时复杂的内心活动既是教学的重点也是学习的难点教学时我首先让学生自读课文通
? 《她是我的朋友》教学设计及反思教学目标:1.有感情地朗读课文2.从动作神情的变化中体会阮恒的内心活动感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神3.体会是如何抓住人物的动作神情进行描写的体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情教学重难点:抓住描写阮恒献血时动作神情的语句体会阮恒献血时的内心活动感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的教学过程:一复习导入1同学们这节课我们继
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18她是我的朋友——义务教育课程标准教科书三年级下册 大社学校 吴慧学了什么1会写的词语:草垫 酒精 轻柔2会读的词语:阮恒 啜泣 呜咽
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课题:她是我的朋友【设计者】李晓鑫翟振华【 教材 】人教版小学语文三年级上册【课程标准】1用普通话正确流利有感情地朗读课文 2学习课文抓住描写阮恒鲜血时的表情动作的语句体会他的内心活动3理解课文内容感受朋友之间的友谊树立正确的友情观【内容分析】《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期的一个故事孤儿院的孤儿阮恒误以为鲜血会死但为了抢救受了重伤的同伴还是毅然献出自己的鲜血当问到他为什么献血时他
《她是我的朋友》教学设计: 一课前与学生交流朋友(板书)这个话题只与学生泛泛而谈为下面的课文的学习奠定一个情感基调(不作任何的提升和总结) 在学生交流完之后师:看来大家对朋友都有着各自的理解和感受今天想与大家分享一个就是有关朋友的故事以此切入文本 二板书:她是我的朋友 师:请大家打开课文认真地读读想一想文章中讲了在什么样的情况下谁为谁做了一件什么事 1生自由朗读师巡视学生的朗读情况
《她是我的朋友》教学设计任各庄镇后泥河小学 付洪云教材分析:这是三年级下册第五单元中的第二篇课文本单元围绕可贵的亲情友情组织专题编排了四篇课文一个语文园地有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及本单元内容有所拓展也更为深入将课文的学习与综合性学习活动相结合使学生在学习课文感受爱与真情的同时能够行动起来在生活中深入体验这种感情学会表达和回报父母对自己的爱懂得关心别人课文写的是战争时期发生在孤儿院
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