品· 智 品· 智 课题8、维护生态平衡1课时课型讲读课备课时间9月5日授课时间月 日教学目标1、知识目标:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统。 2、能力目标:应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。 3、情感目标:认识到维护生态平衡的重要性。 4、创新目标:进一步增强保护地球环境的意识。 内容分析1、重点:认识到
榆阳区小学科学课时设计年级 五 学期 第一 设计者 薛万和 第8课时课题8.维护生态平衡课时共 1 第 1 课型新授课检查记录初备2015年9月17日复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日教学目标1自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体即生态系统 2应用分析推理等思维形式对沙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8维护生态平衡小学科学五年级上册食物链课件 靖州县三锹学校刘平制作8维护生态平衡(1)如果鹰少了会发生什么现象(2)如果兔少了会发生什么现象(3)如果草少了会发生什么现象8维护生态平衡引导学生分析草原生态系统失衡的原因提示:(1)人类的哪些行为引起草原生态系统失衡(2)这些行为的后果是什么(3)最终结果是什么8维护生态平衡小
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题维护生态平衡课型课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统过程与方法:应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析情感、态度、价值观:认识到维护生态平衡的重要性教学重点
维护生态平衡教学目标知识与技能:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体即生态系统过程与方法:应用分析推理等思维形式对沙尘暴生成的原因进行分析 情感态度价值观:认识到维护生态平衡的重要性情感态度与价值观::认识到维护生态平衡的重要性 教学重点难点(1)重点:认识到维护生态平衡的重要性(2)难点:应用分析推理等思维形式对沙尘暴生成的原因进行分析一创设情境激发兴趣 1师导入:同学们你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 维护生态平衡回忆一下什么是生态系统生态系统:生物和非生物相互作用相互依存形成一个密不可分的整体生态群落:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体生态系统和生态群落有什么区别呢你们能说出他们之间的食物关系吗如果鹰少了会发生什么现象如果兔少了会发生什么现象如果草少了会发生什么现象如果生态群落中的一个环节受到破坏整个生态系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 维护生态平衡回忆一下什么是生态系统生态系统:生物和非生物相互作用相互依存形成一个密不可分的整体生态群落:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体生态系统和生态群落有什么区别呢你们能说出他们之间的食物关系吗如果鹰少了会发生什么现象如果兔少了会发生什么现象如果草少了会发生什么现象 过度放牧由于牲畜过多草原产
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级维护生态平衡生态平衡研究鹰兔草的生态平衡关系它们之间有着怎样的食物关系 草 兔 鹰设想食物链的一个环节发生了变化会发生什么现象( 1)如果鹰少了会发生什么现象(2)如果兔子少了会发生什么现象(3)如果草少了会发生什么现象 分析一下人类的哪些行为会导致鹰兔子草少下去呢 过度放牧由
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