第4课 明清之际活跃的儒家思想学案【学习目标】(1)知识与能力:通过学习掌握李贽黄宗羲顾炎武王夫之唐甄等思想家的主要思想结合当时时代特征把握明清时期儒学思想的发展脉络(2)过程与方法:根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的从不同的角度发现问题积极探索解决问题的方法主动探究问题的答案在对明清之际思想家的了解过程中运用比较法对所学内容进行较为全面的比较概括和阐释 (3)情感态度与价值观
高二历史必修三明清之际活跃的儒家思想导学案一学法指导 1.总体认识:明清两朝中国封建社会已经进入后期那时资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下不断缓慢地发展旧制度的衰落和新的社会因素产生如同世界各国的规律一样首先在思想界里被敏感地反映出来于是在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想反对封建专制主义腐朽统治的思想家便成为这一时期文化中新的潮流他们批判继承了传统的儒学体系使我国传统文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新1理学的主要流派主要代表人物及其主张2明清之前儒家思想的发展历程春秋:应运而生 战国:蔚然大宗 秦朝:遭受打击 西汉初期:逐渐复苏 西汉(武帝)后:正统思想 宋明:理学新阶段成为官方哲学明清时期儒学又是怎样发展的呢第4课课标要求:列举李贽黄宗羲顾炎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家了解明清儒家思想的发展一.明清儒学活跃的背景:1.政治:君主专制空前强化阶级矛盾民族矛盾尖锐封建制度渐趋衰落2.经济:商品经济发展资本主义萌芽产生但受到封建制度的严重阻碍3.阶级:新兴市民阶层日益强大4.思想:程朱理学依然是封建社会的统治思想西学东渐近代科学技术传入中国 认识:
春秋:应运而生 在理学占统治地位的明代李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想强调个性发展其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求带有民主色彩代表作:《天下郡国利病书》《日知录》明清儒学的评价AA思想保天下者匹夫之贱与有责焉(1)政治上:反对君主专制独裁主张限制君权(2)学术思想上:批判地继承传统儒学主张经世致用提倡以史为鉴将学术研究与现实相结合努力构筑具有时代特色的新思想体系
必修三教案:第4课 明清之际活跃的儒家思想第4课 明清之际活跃的儒家思想教学目标1知识与能力:列举明清李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家了解明清时期儒学思想的发展2过程与方法:结合必修1和必修2专题帮助学生理解政治经济对思想意识的作用进而掌握明清时期儒学发展的社会原因3情感态度价值观:激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列不畏强权勇于斗争敢于承担历史重任的优秀品质教学重点与难点重点:李
2009年安庆市高中历史教学大赛 《明清之际活跃的儒家思想》说课稿桐城七中 徐 祺二00九年十月《明清之际活跃的儒家思想》说课稿桐城七中 徐 祺一说教材:1教材地位:本课内容中国古代儒学发展史上的重要阶段明清之际的儒家思想批判继承了传统儒学体系使我国传统文化重新焕发了生机所以明清之际儒家思想既是对传统儒学的一次总结与反思又在此基础上有所突破与创新故本课内容教材地位非常重要2课标要求:列举
课题:明清之际活跃的儒家思想编稿:邵菊兰 审稿:高二历史备课组 执教者:【课程标准】1.列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家及主要观点2.了解明清时期儒学思想的发展3.感受明清时期儒学思想中提倡个性批判专制等积极精神的价值【教学建议】1. 联系必修Ⅰ·专题一明清专制主义强化和必修Ⅱ·专题一明清商品经济发展的内容帮助学生理解政治经济对思想意识的作用进而掌握明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明清之际活跃的儒家思想列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家了解明清儒家思想的发展认同明清时期儒学思想中的提倡个性 这一价值观念第4课中国古代儒家思想的发展历程孔子创立不受重视焚书坑儒遭受压制董仲舒改造正统独尊佛教道教盛行受到冲击春 秋秦 朝西 汉战 国孟子荀子发展蔚然大宗魏晋南北朝宋 明明 清形成理学儒学复兴
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