5 / NUMS5 化学能转化为电能【学习目标】1初步认识原电池的原理和一般构成条件;2培养实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和创造性思维和探究能力,以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;3应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。【学习重难点】重点:初步认识原电池的原理和一般构成条件。难点:培养实验操作能力、
3 / NUMS3 化学能转化为电能【教学目标】知识与技能:1获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2形成原电池的概念,探究构成原电池的条件。过程与方法:1经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,进一步理解探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、
化学能转化为电能【教学目标】知识与技能:1获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2形成原电池的概念,探究构成原电池的条件。过程与方法:1经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,进一步理解探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控,提
化学能转化为电能【学习目标】1初步认识原电池的原理和一般构成条件;2培养实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和创造性思维和探究能力,以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;3应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。【学习重难点】重点:初步认识原电池的原理和一般构成条件。难点:培养实验操作能力、观察能力、科学的学习
化学能转化成电能化学能电能你知道吗化学能直接电能实验现象:锌片上有气泡产生而铜片上没有,锌片逐渐溶解实验现象:1 Cu片上有气泡产生并更剧烈2电流计指针发生偏转3锌片不断溶解思考:1溶液中c(H+)如何变化2写出锌片和铜片上变化的离子方程式,并指出反应类型Zn-2e-=Zn2+(氧化反应)2H++2e-=H2↑(还原反应)总反应:Zn+2H+=Zn2++H2↑锌片上有气泡产生,铜片不无气泡产生锌能
化学能转化成电能化学能电能你知道吗化学能直接电能实验现象:锌片上有气泡产生而铜片上没有,锌片逐渐溶解实验现象:1 Cu片上有气泡产生并更剧烈2电流计指针发生偏转3锌片不断溶解思考:1溶液中c(H+)如何变化2写出锌片和铜片上变化的离子方程式,并指出反应类型Zn-2e-=Zn2+(氧化反应)2H++2e-=H2↑(还原反应)总反应:Zn+2H+=Zn2++H2↑锌片上有气泡产生,铜片不无气泡产生锌能
实验活动6 化学能转化成电能实验目的1理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。2认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤电极材料的实验(1)按下图用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。电极材料电流表指针是否发生偏转解释
实验活动6 化学能转化成电能第六章 第二节 化学反应的速率与限度实验目的1理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。2认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤电极材料的实验(1)按下图用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。(2)
电能转化为化学能教案 城头高级中学 王志刚一教学目标1.了解电解原理2.了解电解池的形成条件能正确书写简单电解池的电极反应式3.初步了解电解在生产和生活中的应用感受化学在促进社会发展提高人们生活质量中的重要作用二教学重点及难点教学重点:电解原理电极反应式书写教学难点:电解池电极反应式书写三设计思路在上一节了解了化学能转化
一单项选择题1.解析:选项AZn为原电池负极Cu为原电池正极错误选项B盐桥左右两边的烧杯中的应分别为ZnSO4CuSO4溶液才能形成原电池选项C粗铜应连接电源正极选项D电解饱和NaCl溶液Cl-在阳极放电而产生Cl2溶液中的H在阴极获得电子而产生H2正确答案:D2.解析:NOOH-向阳极移动由于放电能力OH->NO阳极反应为4OH--4e-2H2OO2↑促使阳极附近水的电离平衡正移富集下来的H使得
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