大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅谈如何有效开展数学练习杨岩君 130411(甘肃省万名教师培训工程 )【摘要】练习是数学教学的一个主要组成部分在该部分学生将所学的知识进行实践练习从而来检验自己对所学知识的理解程度和加深对知识的巩固与强化本文将避开多繁杂的练习从如何有效的开展练习而展开论述让数学练习(包括依据标准展开的练习温故性的练习针对重点难点的练习巩固新知识的练习等)贯穿于整个数学教学活动

  • .doc

    浅谈小学数学教学如何有效地开展小组合作学习??? 新课标中指出动手实践自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一小组合作学习是一种内涵丰富有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放它不但包容学习氛围使小组成员相互激励相互促进可以提高学生的学习效率培养学习的合作精神更重要是激励学生的学习兴趣有利于创新意识和实践能力的培养?? 《新课程标准》在

  • 进行设计.docx

    浅谈如何进行有效练习设计武鸣县宁武镇宁武小学 陆香林内容摘要:练习是教师设计的以学生为训练主体的练习练习是保证和检测学生知识获取率的有效途径如何进行有效练习设计练习设计要立足于本要适量要有趣要多效关键词:有效练习练习设计练习是教师设计的以学生为训练主体的练习它具有激情启发尝试巩固熟练等多项功能使教学的有机组成部分有效教学基本要求中提出:练习是保证和检测学生知识获

  • 小组合作.doc

    浅谈小学数学教学中如何有效地开展小组合作学习广汉福州路小学:张成勋关键词:合作交流学习创新意识和实践能力的培养合作氛围有效的教学有效的学习有效地小组合作学习新课标中指出动手实践自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一小组合作学习是一种内涵丰富有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放他是新教学理论下的 一道亮丽的教学风景它不但包含学习氛围使小组

  • 提问.doc

    #

  • 提高小果.doc

    浅谈如何提高小学数学练习效果[摘 要]:在新的教学理念下如何巩固好所学知识如何提高练习效果这就要在上为学生创设宽松愉悦的氛围充分激发学生的学习兴趣提出科学合理的教学设计让学知识变成一种乐趣不再是负担同时从多层次多角度培养学生的创新思维以提高整体素质[关键词]:教学效果激发兴趣练习的设计练习是学生的创造性劳动目的是巩固所学知识形成训练技能技巧同时通过训练培养能力发展智力激发兴趣锤炼

  • .docx

    浅谈如何开展小学科学课有效教学 关闭科学课教学在小学被称为小科教学也许在一些人的眼里不如语文数学看似那么重要但我身为一名科学课教师不但没有轻视它反而努力去上好这门课促进这门课与其它各科教学协调发展为党的教育事业学生的全面发展贡献自己的一份力量现在就小科教学的教学理念和教学方法与大家交流希望大家多多批评指正   一渲染学习气氛增加教学趣味性   其一是在教学中我既注重自身的外在的教学形象

  • 提高初中果.doc

    浅谈如何提高初中数学练习效果   太平狮峰学校 焦露娟 【内容摘要】长期以来数学练习课总是单调枯燥和乏味的不受老师和学生的欢迎但为了取得理想效果师生往往又会陷入传统的题海战术之中难以自拔结果一堂课下来往往是教师一讲到底学生却很少参与老师生怕某个环节没讲清楚时间上安排的紧紧的下课铃响后还要拖几分钟学生则被动接受根本没有思考与参与的时间这种传统的办法不但使师生

  • 构建的小.doc

    浅谈构建有效的小学数学【摘要】有效的教学是我们每个一线教师追求的终极目标为了构建有效的数学教学我们在不断的完善自己的教学教师的亲和力是有效的数学的催化良剂 科学合理的目标设定是有效的数学的指路明灯 情境创设联系生活是有效的数学的助推利器 精彩的生成是有效的数学美丽光环 作业的提炼和优化为有效的数学画上完美句号构建有效的小学数学教学是我们共同的追求【

  • 创造的小.doc

    浅谈如何创造有效的小学数学 华宁子弟校 杨兵一准确把握教材减轻学生课业负担??? ?新小学数学课程标准规定了在数学教学中要实现知识与能力过程与方法情感态度与价值观就目前的数学教学来看往往会出现教材吃不透理解不到位中出现热热闹闹看似一堂成功的课其实仔细分析偏离了重点难点学生凑了热闹基础性的知识都没有学好比如:教学一年级《认识物体》这一单元

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部