《泉水》微课程教学设计教学目标:1.抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私正确流利有感情地朗读2.自读自悟认识泉水多清甜美的特点通过反复地朗读泉水说的话体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感3.通过品句说话的练习提高语言表达能力和运用能力教学重难点:品析词句感悟泉水的快乐无私教学过程:诗歌导入初步感知泉水泉水你到哪里去我要流进小溪里溪水溪水你到哪里去我要流进江河里江水河水你们都到哪里去我们都要流进
《泉水》微课程设计反思 泉水——山村的孩子再熟悉不过了但真要说泉水的特点还真不是那么容易教学时用简单微视频讲解既节省了时间又形象地把泉水的特点展现了出来因此这次研修我就选择泉水的特点这个课题利用多媒体省去板书的时间空间期待在有限的时空内让学生能够体会泉水独特的特点在教学中利用微视频讲解泉水多清甜美的特点把泉水的特点生动形象的展现了出来不仅如此还可激励学生要像泉水学习学习她的无私奉献乐于助人的
《泉水》教学设计教学目标:会认8个字会写泉瓦然3个字认识泉水多清甜美的特点正确流利有感情地朗读课文体会泉水一路奉献的精神教学目标:学习生字认识泉水多清甜美的特点教学难点:体会泉水一路奉献的精神及奉献的幸福感教学过程:导入孩子们今天我又给大家带来了一幅幅美丽的图片让我们一起来欣赏一下吧(学生看图)你知道这些图上画的都是什么景色吗(生答:泉水)这节课我们就一起来学习第5课《泉水》请你和老师一起来
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.泉水教学设计【学习目标】1.复习8个要求认读的生字词正确书写要求掌握的生字词2.培养学生正确流利有感情地朗读课文感悟课文内容试着背诵自己喜欢的段落3.激发学生把自己想说的话说出来的兴趣4.学习泉水乐于助人无私奉献的精神 HYPERLINK
《泉水》教学设计教学目标:1正确流利朗读课文通过朗读体会课文用词的美2通过朗读体会泉水的无私奉献精神3对学生进行品德教育陶冶情操一谈话导入师: 丁冬丁冬你们听到了什么生:是谁在唱歌泉水流动的声音师:同学样的想象真丰富请同学打开书从书中找到作案好吗生:丁冬丁冬是一股清泉石缝里冲出来师:噢的确是泉水姑娘下面我们就来一起认识一下这位泉水姑娘板书课题:泉水师:请同学们先来欣赏一下这篇课文老师给同学们
人教版小学语文二年级下册第二单元《泉水》教学设计(第二课时)设计:湖南省永州市零陵区徐家井小学 李媚指导:湖南省永州市零陵区徐家井小学 林萍课文分析:课文用拟人化的手法儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事泉水流过山腰的水池山间的平地山坡的果园静静的山谷四幅场景意境优美极富画面感语言清新明快韵律感强充满诗情画意孩子们见惯了矿泉水很少见过山泉因此课前我布置了学生搜
《泉水》教学设计沈阳市皇姑区珠江五校 秦笑游 王凤艳科目:语文 年级:二年级第四册题目:《泉水》 课时:两课时教案内容课件说明教学目标:1.会认8个字会写9个字2.正确流利有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分3.认识泉水多清甜美的特点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学重点:在熟读基础上认识泉
《泉水》教学设计一播放泉水视频激趣导入同学们上一节课我们认识了大自然中的一位美丽的姑娘今天我给大家请到了上你们瞧她一路唱着歌向我们走来了(播放视频)这位美丽的姑娘是谁呀(泉水)(你们真聪明)今天就让我们继续走进泉水这一课板书5 泉水二复习巩固今天我们要紧跟着泉水的脚步展开一次美妙的旅行在出发之前得先和昨天交的朋友们告别哦谁来读读它(生字词:个别读齐读 昨天我们认识的老朋友中有两位身份
《泉水》教学设计 第一课时 目标教学 1会认8个生字会写9个字 2正确流利有感情地朗读课文教学重点难点】 1会认8个生字会写9个字正确流利有感情地朗读课文认识泉水多清甜美的特点 2 规范美观的写字 教学过程一导入 1提问 说说见过泉水吗你见到的泉水是什么样的知道泉水是从哪来的吗 2板书课题 3集体朗读课题 二初读感知自主识字 1范读课文
《泉水》教学设计(第二课时)教材分析:课文用拟人化的手法儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事泉水流过山腰的水池山间的平地山坡的果园静静的山谷四幅场景意境优美极富画面感语言清新明快韵律感强充满诗情画意孩子们见惯了矿泉水很少见过山泉因此课前我布置了学生搜集泉水的有关教学中我充分利用教材和制作的课件引导学生个性化的自语自悟感受文章的语言美和意境美设计理念:本课教
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