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机电一体化系统设计基础课程基于网络考核方案 一考核改革的目的1.通过本课程考核的改革深入探索现代远程开放教育成人学习课程考核的基本模式 2.通过本课程考核的改革进一步加强教学过程的落实指导学生在学习过程中理解把握课程的主要内容检验学生各个学习环节的学习效果达到培养目标 3.通过本课程考核的改革探索机电一体化系统设计基础课程的形成性考核合理的题型题量难易程度等4.探索远程成人教育考核方法的可
机电一体化系统设计基础复习指导(一)——课程重点课程重点 机电一体化系统设计基础课程是一门综合性课程本课程介绍机电一体化的基本概念和系统组成机电一体化系统设计的基本理论和方法重点介绍机电一体化系统中的机械技术计算机技术伺服驱动技术传感测试技术并通过典型机电一体化产品的实例分析进一步说明机电一体化系统的设计思路和方法因此在进行期末复习时也要根据课程的脉络抓住重点以取得良好的学习效果本文将列出课程各
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(一)填空题★机电一体化系统常用的能源有电源气压源和液 压源★市场预测的方法主要有定期预测和定量预测★机电设计的质量管理主要体现在质量目标管理 实行可行性设计和进行手机质量评审★控制及信息处理单元一般由控制计算机控制软 件和硬件接口组成★在多级传动中为了减小传动误差传动比的分 配应遵守先小后大原则★机电系统中机械传动要满足伺服控制在精度 稳定性和快速响应性等方面的要求★影响系统传动精度的误差
《机电一体化系统设计》模拟题 一填空题:1 机电一体化系统的五大组成要素是(结构组成要素)(动力组成要素)(运动组成要素)(感知组成要素)和(智能组成要素)2 机电系统中常用的负载综合方法有( )和( )3 按滚珠的循环方式分滚珠螺旋传动分为( 内循环)和(外循环)两种形式4 根据主轴回转精度的定义其误差表现为
机电一体化系统设计基础课程形成性考核作业3一判断题(正确的打错误的打×)1.数字式位移传感器有光栅磁栅感应同步器等它们的共同特点是利用自身的物理特征制成直线型和圆形结构的位移传感器输出信号都是脉冲信号每一个脉冲代表输入的位移当量通过计数脉冲就可以统计位移的尺寸( )2.电液伺服系统的过载能力强在强力驱动和高精度定位时性能好适合于重载的高加减速驱动( )3.通常步进电机的最高连续工作频率远大于它
《机电一体化设计基础》选择采用脉宽调制(PWM)进行直流电机调速驱动通过改变()来改变电枢回路的平均电压从而实现直流电机的平滑调速A.脉冲宽度 B.脉冲的频率C.脉冲的正负 D.其他参数2.步进电机转动后其输出转矩随着工作频率增高而()A.上升 B.下降C.不变 D.其他3.含
机电一体化系统设计基础 试题A答案一填空题(每小题1分共10分)1. 电源 液压源 气压源 3. 线性直流伺服放大器 脉宽调制放大器 2. 固有频率 阻尼能力 4. 敏感元件 转换元件 基本转换电路 二判断题(每小题1分共10分) 1.× 2. 3. 4.× 5.× 6.× 7.
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