课程五 分数与小数的互化学习目标1.分数与小数的区别2.分数于小数的互化3.循环小数化分数4.循环小数的四则运算重 点任何一个分数通过除法运算(分数的分子除以分母)都可以化成小数总 结一个分数可以化成有限小数或无限循环小数一个最简分数如果分母中除了2和5以外不含有其他质因子则这个分数必可化为有限小数且在这个有限小数中小数部分的位数等于分母中含25因子个数的最大数引
课程一 小数的巧算学习目标小数的速算与巧算除了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方法外还可以利用小数本身的特点在某种意义上讲化整是小数运算技巧的灵魂重 点根据小数的特点在乘除运算中灵活运用小数点的移位两数相乘两数中的小数点反向移动相同的位数其积不变(如×8×)两数相除两数中的小数点同向移动相同的位数其商不变(如÷16÷4)总 结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学上册百分数和教学目标1.知识目标:利用已有知识迁移类推发现百分数化分数小数的规律和方法?2.能力目标:在掌握百分数化分数小数方法的基础上利用逆向思维发现分数小数化百分数的规律和方法感受数学知识间的联系和区别 ?3.情感目标:理解掌握百分数和分数小数互化的方法并能熟练运用培养大家勤于思考勇于探索的优良品质有蛀
课程七 巧配浓度学习目标浓度的配比是百分比问题巧配浓度首先要了解三个量和它们之间的关系这三个量是溶质(在溶剂中的物质)溶剂(溶解溶质的液体气体)和溶液(含溶质的混合物)的质量它们的关系符重 点溶质溶剂与溶液的浓度基本关系式溶液质量=溶质质量溶剂质量溶质质量=溶液质量×浓度浓度=溶质质量÷溶液质量浓度质量=溶质质量÷浓度总 结浓度问题的基本题型(1)溶质质量
2014年 春季五年级培优班 数学(讲义第 12 讲 分数与小数的互化一教学衔接二教学内容一)【回顾旧知】二)【传授新课】1知识归纳1小数化成分数的方法:(1)根据小数的意义有限小数可以直接写成分母是101001000……的分数原来有几位小数就在1后面写几个零作分母把原来的小数点及从左起第一个非零前面的0去掉作分子能约分的要约分一般化成最简分数(2)纯循环小数化分数?:一个纯循环小数的小数
课前复习:(1)里面有9个( )分之一 它表示( )分之( )千4填空:分数与小数互化310小数化分数的方法:一位小数表示十分之几写成分母是10的分数两位小数表示百分之几写成分母是100的分数三位小数表示千分之几写成分母是1000的分数…… 910 = = 1231 000==请将下列小数转化成分数请将下列小数转化成分数请将下列小数转化成分
分数和小数的互化 教学设计前门小学: 章 林教学内容:教科书第48页例9例10及相应的试一试练一练练习九第7-11题教学目标: 1让学生自主探索分数与小数互化的方法能正确地进行分数与小数的互化会运用分数与小数互化的方法比较分数与小数的大小并能用来解决一些实际问题 2进一步发展学生的数感培养学生观察比较合情推理能力以及自主探索合作交流的意识3通过教学沟通分数与小数的联系渗透事物是相互联系
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化?一教学目的:1学会把小数化成分数的方法2学会把分数化成小数的一般方法3在猜想—验证—归纳的过程中发现能化成有限小数的分数的特点4学会从一定量的练习中寻找规律学着总结和归纳让更多的学生学会学习5在小组合作中尝试成功感受失败在学习中培养团结合作的精神二教学重点和难点:重点:分数与小数的互化方法难点:能化成有限小数的分数的特点三教学过程:(一)创设情景引入课题:1你能说出八大行星
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报