《一共有多少》学习活动单 班级 小组课时学法导航学习内容:教材24—26页内容学习目标:1.感知加法的含义2.会正确计算5以内的加法一我预习我快乐1有几支铅笔说一说数一数 2有几只熊猫说一说数一数 二我探究我成长活动一: 我学加法了1☆☆☆ ☆☆左边有3个右边有2个一共有(
一共有多少??教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册2426页一共有多少教学目标:1. 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验理解加法的意义2. 在观察操作的活动中探索5以内数的加法3. 在教师的引导下学习从具体的情境中提出加法问题并解答教学重点:理解加法的意义及计算与生活的联系教学难点:理解加法的意义教学过程:一 情境导入(铅笔情境)师:今天老师请到了咱们数学王国里的一位好朋友跟咱们大家一起
更多请号:更多请号:一共有多少【教学内容】 一共有多少【教学目的】1.通过熟悉的情境和操作活动体会加法的意义经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程2. 认识会读加法算式会根据直观图在加法算式中填数3. 激发学生学习加法计算的兴趣【教学重难点】重点:学生亲身体验利用身边的物体摆一摆说一说初步理解加法的含义难点:学生能够看图说图
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级102授课教师吴飞授课时间107课题一共有多少课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验,理解加法的意义。2、在观察、操作的活动中,探索5以内的加法。3、学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点在观察、操作的活动中,探索5以内的加法。理解加法的意义。教学难点结合
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师张梦授课时间1016课题一共有多少课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、在已有经验的基础上认识加法的含义2、能正确计算5以内的加法3、能根据提供的情境,提出简单的加法问题并进行解答教学重点初步感知加法的意义教学难点根据加法的意义,正确列出加法算式教学方法讲解 练习辅助教具课
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师王文好授课时间108课题一共有多少课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验,理解加法的意义。2、在观察、操作的活动中,探索5以内的加法。3、学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点在观察、操作的活动中,探索5以内的加法。理解加法的意义。教学难点结
一共有多少(认识加法)一教材分析本次授课内容为北师大版小学一年级数学上册第三单元加减法(一)的起始课一共有多少教材在多个情景中为学生提供更多的生活原型支撑帮助学生理解加法的意义第一个情景图中有几支铅笔让学生实物操作感受合起来的过程第二个情境图有几只熊猫让学生花园代替实物操作进一步理解加法的意义通过两个情景抽象出加法算式这三个相连的活动是学生认识数的计算三个的必要过程实物演示图像表征符号运算在
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