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植树问题教学实录与评析 叶婉红 执教(浙江省临海市临海小学) 陈庆宪 评析 (临海市教育局教研室) 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版四下年级第117—120页)教学目标:1使学生通过生活中的事例初步体会植树问题的思想方法2初步培养学生从实际问题中探索规律找出有效解决问题方法的能力3让学生感受植树问题在生活中的广泛应用并能用此方法解决简单的实际问题教
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《植树问题-两端都栽》微课实录创设原型1教学间隔的含义师:每位同学都有一双灵巧的手他不但会写字画画干活在他里面还藏着有趣的数学知识你想了解他吗请举起你的右手(五指伸直并拢张开)师:张开的五指中有几个空隙生:4个师:数学中我们把这个空隙叫间隔(板书)师:我们发现5根手指中有4个间隔那么4根手指呢3根呢生:4根手指3个间隔3根手指2个间隔2举例生活中的间隔师:生活中的间隔到处可见你能举几个例
植树问题评课稿植树问题是一种情况较为复杂的问题解决这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间既需要教师的有效引领也需要学生的自主探究杨老师执教的这一堂课主线明朗清晰目标定位准确训练扎实有效主要表现在: 1学生的学习起点合理安排教学内容: 植树问题应是两个大的方面一是在直线上植树二是在封闭图形上植树直线上植树就有三种不同情况:两端都种两端都不种一端种一端不种老师根据四年级学生的认知
\* MERGEFORMAT 3系统复习班 年龄问题与植树问题课程注意点 1.认真听课,认真笔记。 2.反复观看。 3.暂停视频做题。【例 1】乌龟说:我记不得我今年多少岁了,但是我记得当我100岁的时候,我弟弟刚刚一岁,我弟弟今天写信告诉我他今年已经100岁了,那我今年多少岁了呢?【例 2】乌龟说:记得有一年我的岁数恰好是我弟弟的两倍,你能算出是哪一年呢?【例 3】乌龟说:爷爷,爸爸
人教版四年级下册数学广角《植树问题》教案设计白龙小学 苏焕梅教学内容:义务教育课程标准实验教材书四年级下册第八单元《数学广角》第117页例1—— 118 页例2以及相关的做一做 教学目标: 知识与技能:通过观察操作以及交流活动探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中培养学生观察能力操作能力以及与人合作的能力 过程与方法:主要
植树问题(一)教学设计教学目标:1?知识与技能:(1)理解和掌握在一条线段上植树问题的规律会正确解决类似的数学问题(2)引导学生用画线段图的方法分析理解题意培养学生问题的能力2过程与方法:经历解决实际问题的过程体验分析解决问题的方法3情感态度与价值观:让学生感受数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重点:掌握两端都要种的
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