相关文档

• 第一课时_倒数课时解读.doc

  第一课时 倒数的认识主备人：乔改玲一内容解析和学情分析(一)内容解析本节课是六年级上册第三单元分数除法的第1课时教材第28页例1完成做一做及练习六本节课是在学习了分数乘法计算方法的基础上进行教学的因为一个数除以分数的计算方法归结为乘这个数的倒数它是学习分数除法的关键知识能否正确求倒数决定着学生学习分数除法的水平因此学好本节课是学习分数除法的基础由几组乘积为1的乘法算式通过计算观察讨论引出倒

• 第1课时认识倒数.doc

  更多请号：更多请号：第三单元 分数除法第1课时 认识倒数【教学内容】教科书第31页例1活动第1题练习八第13题 【教学目标】1.知识技能：在观察比较中理解倒数的意义掌握求倒数的方法2.过程与方法：在观察比较中理解倒数的意义3.情感态度：进一步培养学生学习数学的兴趣和学习能力【重点难点】重点：倒数的意义与求法难点：

• 六数上__倒数的认识___第一课时.doc

  金山小学电子备课教案教学内容 倒数的认识 复备栏教学内容：教材第27页例题练一练和练习六教学目标：使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学重点：理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学难点：倒数的意义倒数的求法教学准备：投影仪教学过程：一课前活动激情揭题1黑板上写倒字说说对这个字的理解谁愿意做个动作表示倒的意思2激情揭题二探究新知 探讨倒数的意义A口算 问：上

• 第1课时认识倒数.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 1 课时 认识倒数 第 三 单元 分数除法训练发现训练发现口算3 8×2 3=715×5 7=×1 3=6180×=403 8×8 3=715×15 7=×1 3=3180×=8014132121111训练探索让我们一起到书中去寻找倒数的秘密你发现了倒数的哪些秘密和大家一起分享好吗 自主探究乘积是1的两个

• 第1课时_认识倒数.pptx

  第1课时 认识倒数 第 三 单元分数除法训练发现训练发现口算21111训练探索你发现了倒数的哪些秘密，和大家一起分享好吗 ？自主探究乘积是1的两个数叫做 互为 倒数。乘积是1两个数互为训练探索分子、分母的位置互相颠倒。互相颠倒倒数指的是两个数之间的关系。两个数训练探索3232训练探索倒数的求法求一个数的倒数, 只要把这个数的分子、分母调换位置。训练探索明明红红训练探索求4的倒数 整数有倒数训练探

• 第7课时_倒数的认识.doc

  更多请号：更多请号：第7课时 倒数的认识0.25×( )=0.8×( )=×( )=( )×=1.2×( )=1的倒数是( )0.5的倒数是( )0.7与( )互为倒数最小的质数的倒数是( )最小的合数的倒数是( )( )的倒数是最小的两位数( )的倒数是它本身( )没有倒数答案：

• 第十课时：倒数的认识.doc

  第十课时：倒数的认识教学内容：课本第２３页的例题完成做一做题目和练习六的第１６题教学目的：１．使学生理解倒数的意义２．使学生掌握求一个数的倒数的方法３．渗透辩证唯物主义关于事物都是普遍联系观点的启蒙教育教学过程：一复习１．把带分数化成假分数２．把小数化成分数 5二新授１．引入这节课我们要学习一个新知识——倒数(板书课题：倒数的认识)２．倒数的意义(１)口算下面各题

• 倒数的认识第1课时.doc

  教学过程活 动 内 容备注出示目标(2分钟)1引导学生通过体验研究类推等实践活动理解倒数的意义让学生经历提出问题自探问题应用知识的过程自主总结出求倒数的方法2通过合作活动培养学生学会与人合作愿与人交流的习惯3通过学生自行实施实践方案培养学生自主学习和发展创新的意识自学指导(3分钟)(1)什么叫倒数怎样理解互为(2)怎样求一个数的倒数(3)01有倒数吗是什么学生自学展示(15分钟)学

• 第7课时倒数的认识.doc

  更多请号：更多请号：第二单元 分数乘法第7课时 倒数的认识?教学内容： 课本第36页例7和练一练练习六第16－21题教学目标： 1认识倒数的概念掌握求倒数的方法能熟练地求一个数的倒数 2培养数学思考的能力教学重点： 掌握求倒数的方法教学难点： 能熟练地求一个数的倒数课前准备： 多媒体课件教学过程：一

• 第1课时倒数的认识.doc

  更多请号：更多请号：第3单元 分数除法第1课时 倒数的认识【教学内容】 教科书第2829页及相应习题【教学目标】知识与技能 ：通过体验研究类推等实践活动理解倒数的意义过程与方法：经历提出问题自探问题应用知识的过程自主总结出求倒数的方法情感态度与价值观：培养学生观察归纳能力【教学重难点】重点：理解倒数的意义和怎样求倒数难点：掌握求倒数