#
《经济控制论》课程教学大纲课程编号:总学时数:48总学分数:3课程性质:专业选修课适用专业:信息与计算科学一课程的任务和基本要求: 本课程是为数理学院信息与计算科学专业运筹与控制方向开设的专业限选课程本课程将系统地讲授现代控制理论的基本概念原理和方法包括系统的能控性能观性和稳定性分析变分法与最大值原理动态规划以及有关的数值计算问题同时结合案例讲解控制理论在动态经济系统中的应用例如人口预测市场
#
#
经济生活部分1影响价格的因素竞争币值供 求价格生产消费各种间接因素价值技术管理社会生产率2市场经济供求理论(市场机制市场调节价值规律)市场经济竞争市场秩序市场规则在资源配置中发挥基础性作用优点条件供求信用制度目标宏观调控法律手段行政手段手段经济手段价格价值弥补缺点财政政策促进经济增长增加就业稳定物价保持国际收支平衡货币政策《经济生活》的主干消费:社会财富的享用生产:社会财富的创造经济生活分配:
《经济生活》曲线图选择题专题训练1(10年广东高考24.图56中商品甲乙是两种互不关联的普通商品 当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时对于需求量Q的变化若有如下判断:①两商品的需求量与价格同向变动 ②两商品的需求量与价格反向变动 ③两商品相比商品甲是高档耐用品 ④两商品相比商品甲是生活必需品 其中正确的是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.甲商品价格(P甲)
无机框图推断训练题一1.如图所示:6个编号分别代表下列物质中的一种物质溶液d.氢碘酸溶液凡是用直线相连的两种物质均能发生化学反应?已知高温下氨气能还原氧化铁?图中⑤表示的物质是? ?A.a或b B.cC.d D.e或f2.A和B均为钠盐的水溶液A呈中性B呈碱性并具有氧化性下述为相关实验步骤和实验现象:请回答:?(1?)写出AB和C的化学式:A________
经济学理论论文:人的发展经济学的理论与实践 [摘要] 人的发展是一种自然史过程不是由先知先觉人士根据人性要求提出理想目标由大众去实现的过程人的解放是历史过程不是思想过程人的发展是从低级经过一系列中间阶段逐步向高级阶段的发展阶段不是人的本质的异化到复归的过程在具体实践方面重点应放在深入研究经济的实际发展进程研究现实的人的实际的历史进程从中揭示个人全面而自由发展的实际历史条件和现实的发展过程用
试论市场经济实践的产业经济学教学与实践改革研究 论文摘要:文章对市场 Economic经济条件下我国产业经济学 fazhan发展历程进行回顾提出市场经济条件下我国产业经济学教学与实践存在的问题解析其原因并从人才培养目标与人才培养机制等方面提出改进方向以期为我国的产业经济实践服务 论文关键词:人才培养社会需求差异改革实践 一市场经济条件下产业经济学发展简介 产业经济学也
分组说明:案例以寝室为单位6人一组每组5个案例都要做成PPT形式在解答中要把援引的法律条文附上每个案例都要上交一份实验报告每个组员都要掌握该组对每个案例的综合分析情况上课时老师随机抽点组员上台陈述该组在讨论中遇到的各种问题做到目的明确条理清晰言之成理如果陈述不出来视为没有参与实验平时成绩扣一半表现好的组视情况酌情加15105分不等[案例1]保证抵押违约责任(运用担保法合同法物权法担保法解释等
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报