单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy面积的变化苏教版六年级数学下册教学目标1.在经历猜想-验证的过程中自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律2.进一步体会比例的应用价值提高学习数学的兴趣一幅地图的比例尺是1:1000那么图上面积与实际面积的比也是1:1000判断并说说理由大长方形与小长方形长的比是( ):
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级积的变化规律苏教版四年级数学下册乘号除号已知36×30=1080如果其中的一个因数不变另一个因数乘一个数得到的积会有什么变化3036×1003036×830×10361080×30×23610803036积的变化积另一个因数一个因数(用计算器计算并填表)已知36×30=1080如果其中的一个因数不变另一个因数乘一个数得到的积会
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教国标本数学第11册P36-37页积面变的化表苏教版六年级数学上册教学目标1. 探索并发现拼接前后的几何体表面积的变化规律并应用发现的规律解决一些简单问题 2. 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考 3. 进一步体会图形学习与实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长(高)V=s底h 长宽高棱长高 半径棱长棱长底面积底面积(高)例4 下面长方体正方体和圆柱的底面积相等高也相等圆柱的体积公式推导图形的演示过程圆柱的体积分成的份数越多就越接近长方体公式推导 1拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等2它的底面积变了吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表面积的变化苏教版六年级数学上册教学目标1.通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律2在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3进一步体会图形学习与实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 用两个体积是1立方厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表面积的变化1棱长为a的正方体有( )个完 全相同的( )形的面它的 每个面的面积为( )正 方体的表面积为( ) 填空:aaa正方六a26a22棱长为1厘米的正方体每个面的 面积是( )它的表面积(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表面积的变化织金六小:董用超教学目标1.通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律2在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3进一步体会图形学习与实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心1棱长为a的正方体有( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教国标本数学第11册P36-37页积面变的化表苏教版六年级数学上册教学目标1. 探索并发现拼接前后的几何体表面积的变化规律并应用发现的规律解决一些简单问题 2. 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考 3. 进一步体会图形学习与实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy面 积 的 含 义 苏教版三年级数学下册绿色圃中小学教育网:.lspjy学习园地摸一摸物体的面 有什么感觉绿色圃中小学教育网:.lspjy学习园地平的面曲的面绿色圃中小学教育网:.lspjy比一比面的大小绿色
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