认识数位、写数填空。(1)1个十和6个一合起来是(),个位上的数是(),十位上的数是( )。(2)7个一和1个十合起来是(),个位上的数是(),表示()个(),十位上的数是( ),表示()个()。(3)5个一和1个十组成的数是( ),和他相邻的数是( )和()。(4)2个10合起来是()。(5)19的个位上是(),表示()个一,十位上是()表示1个()。(6)10个一是1个( )。2写出下面个
认识数位、写数11~20各数的认识1234567891112131415161718191020小组讨论:两排数字有什么不同?两位数十位个位右边起第一位是个位。第二位是十位。认识数位,写数举手发言:个位和十位的“1”意思一样吗?11十位个位认识数位,写数举手发言:你知道每一位上的“1”表示什么吗?表示1个一。表示1个十。认识数位,写数举手发言:请你说一说用哪个数表示?17认识数位,写数举手发言:说
第2课时 小数的认识1看图写出合适的小数,再读一读.(1)写作: 。读作: 。(2)写作: 。读作: 。2 (1)一个数由10个01、4个001、8个0001组成.这个数是 ,保留两位小数是 。(2)334是由 个一、个十分之一和个百分之一组成的。(3)一个三位小数的十分位上是2,千分位上是9,其余各位上都是0。这个数是。3非零整数的最小计数单位是 ;小于1的小数的最大计数单位是 。答案1(1
RJ 6年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480第2课时 数的认识》数位、计数单位、读写、改写等 6 整理和复习(1)2005060是一个( )位数,最高位是( )位,它是由( )个万和( )个一组成的。1.填一填。七百万20050607000175(3)538是由( )个1,( )个01和( )个001组成的,其中8在( )位上,表示( )。538百
7.1 认识数位填一填(1)在计数器上拨珠表示13个位上应该拨( )颗珠子十位上应该拨( )颗珠子(2)10个一组成的数是( )(3)15的个位数字是( )十位数字是( )(4)十位上是4个位上是1的数是( )2.看图写数( ) ( ) ( )3.想一想填一填(1)小明家的门牌号是一个两位数十位上的数字是1个位上的数字比十位上的数字多2小明
认识中位数一说教材我今天说课的内容是苏教版六年级(下册)第七单元的认识中位数中位数的学习是在学生已学过平均数和众数的基础上进行的通过这一单元的教学要让学生了解到:一组数据的整体水平不仅能用平均数来反映在一些情况下还能用众数和中位数很方便快捷的反映出数据组的整体水平和集中趋势二说教学目标根据教材特点及六年级学生的实际水平及心理特点认知规律结合数学课程标准知识与技能过程与方法情感态度价值观三个维
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第二单元 认识多位数第 1 课时 总第 课时教学时间:?教学内容:认识整万数教学目标:1让学生认识计数单位万十万百万千万了解这些计数单位间的十进关系掌握亿以内的数位顺序认识整万数初步了解我国的数位分级会根据数级正确地读写整万数2让学生通过了解一些具体事物数量的多少增强数感感受整万数的自信心增强应用意识提高应用能力3组织学生收集报纸杂志网络上的大数培养学生收集信息的能力及观察表述概括的能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教材六年级下册认识中位数 说教材说学情说目标说教学过程说教材本课《认识中位数》是在学生理解了平均数和众数的意义会求平均数和众数的基础上进行教学的课本通过选择学生熟悉的事例一方面加强中位数实际意义的理解另一方面通过同一组数据的平均数众数与中位数表示的意思有什么不同的问题讨论让学生在解释结果实际意义的过程中进一
11~20各数的认识数位的认识一、复习旧知(一)数一数,说一说。从一数到二十 从六数到十九 (二)读一读,说说数的组成。1到20之间的双数 二、探究新知1117十位个位二、探究新知20二、探究新知第一位是个位,第二位是十位。13十位个位有几个一在个位写几。三、知识运用(一)写一写,读一读。14201016(二)请你来判断。××1120三、知识运用(三)按顺序填数。12141715141617191
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