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上对下下对上平行沟通上司6弊:自认官大学问大样样要胜过下属不高兴听见批评的话却很高兴发现别人的错误显得能言善道甚至强词夺理常摆出一幅威严的姿态与部署拉开距离固执与自己的成见对事不对人心口如一要描述而不是审判要确认而不是一口否认要具体而不是笼统要承担责任而不要推诿要倾听而不是单方面提供信息
提高研修实效 促进教学有效——学校教学效率年中期总结为更好地落实区教育局开展的教学效率年活动要求努力实现四个目标完成五项任务我校以校本研修为抓手努力提高研修实效积极探索有效教学的方法和策略构建教学管理的长效机制促进教学更加有效强化校本管理积极探索有效研修途径完善制度要求务实备好课是上好课的前提是整个教学活动的首要环节学校教导处对教案的模块重新进行了设计以优化教学过程提高效益教学目标内增
促进有效教学的校本教研刘良华 博士教育部基础教育课程改革专家组成员华南师范大学教科院 广州市 510631Email::3420253413660450085来自教师的发问1.我为什么要做校本教研2.除了制度是否有非制度化的(非正式的随意的)校本教研3.校本教学研究针对什么提出来以往的教学研究出了什么问题校本教学研究还要不要专家指导比如教研员或大学研究人员4.校本教学研究为什么要求教师读书校本教
促进学生有效学习教学初探杨 帆新《 t _blank 数学 t _blank 课程标准》中指出:有效的 t _blank 数学学习 t _blank 活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手 实践自主探索与合作 t _blank 交流是学生学习 t _blank 数学的重要方式学生是学习的主人是学习的真 正主体.在中如何激发学生的学习积极性帮助
資源有効利用促進法(平成3年4月公布13年4月全面改正施行)【法律制定の目的(第1条)】 資源の有効な利用の確保を図るとともに廃棄物の発生抑制及び環境の保全に資するため使用済物品等及び副産物の発生の抑制並びに再生資源及び再生部品の利用の促進に関する所要の措置を講ずることとしもって国民経済の健全な発展に寄与する【法律の概要】○対象業種製品(10業種69品目)1特定省資源業種(副産物の発生抑制とリサイ
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加强民办园教研组建设 促进园本教研有效推进台江区教师进修校 林丽萍随着课程改革的发展《幼儿园教育指导纲要》的颁布幼儿园园本教研愈来愈受到幼教研究领域的充分的重视2006年中央教育部课程中心还组织开展了《以园为本教研制度建设》项目的研究我们区有幸成为了试点区在项目研究探讨——开展公带民联片教研区域推进的研讨过程中我们深刻地感到要使公民办幼儿园真正达到共同发展提高幼儿园教育质量提升教师专业水平
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