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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 人际关系与人际沟通第一节 人际关系1一人际关系的概念二人际关系的建立与发展过程三人际关系的原则四人际关系改善的途径五人际关系的测量一人际关系的概念人际关系就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系属于社会学的范畴中文常指人与人交往关系的总称也被称为人际交往包括亲属关系朋友关系学友(同学)关系师生关系雇佣关系战友
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 人际沟通与护患沟通?一人际沟通与护患沟通的概念二人际沟通与护患沟通的意义三沟通过程的基本要素四沟通的层次五沟通的类型六影响沟通的因素和阻碍有效沟通的因素 七促进有效沟通的原则和技巧?教学目标识记: 1.正确描述沟通过程的基本要素 2.按正确的顺序列出沟通的层次 3.正确陈述语言沟通技巧 4.正确叙述影响
第一节 人际吸引结论:我们暴露在某一刺激下越多就越可能对其产生好感——曝光效应(mere exposure effect)提高熟悉度曝光率越高越容易成为朋友研究四:T. Neb 1961在新学期开始时把Michigan大学的男生随机分配到某一寝室一学期后调查他们与哪些人成为了朋友结果:地域背景相似态度和价值观相似结论:为人处事接人待物方面的相似人相互吸引高人际技巧人眼中的社会交往低人际技巧
护士人际沟通培养的标准人际沟通的含义 第一节 沟通概述 第二节人际沟通理论 第三节护理工作中的人际沟通人际沟通一沟通的含义与类型信息发出者 反应 沟通的方式步骤一 事前准备步骤二 了解需求步骤三表达观点步骤四沟通的障碍步骤五达成协议反 馈(二)沟通的基本模式人际沟通信息(二)沟通的基本模式第二章人际沟通的相关理论三沟通的特点与功能Co
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依恋提供安全感Attachment provides a sense of security提供与环境相关的信息Attachment provides information about the environment via social referencing伙伴关系的回报是大量和多方面的The rewards ofpanionship are numerous and diverse
第一章 绪论 --- 护理人际关系{ 实践活动 }了解护理人际沟通课程一 .脑力激荡[目标] 引发学习欲求[时间] 十分钟[步骤] 你将利用10分钟的时间与同学们讨论以下问题:1. 你希望在本中学到什么 2. 你认为怎样才能学好护理人际沟通课程 二. 了解护理人际沟通课程[目标]与同学们共同探讨关于人际沟通课程的课程安排学习方法考查要求等问题 .[时间]20分钟[材料]教材教学大纲[步骤]
人际沟通一﹚了解人际沟通的概念与方式一人际沟通的概念人际沟通是个人之间在共同活动中彼此交流思想感情和知识等信息的过程它是沟通的一种主要形式二人际沟通的方式沟通的方式一般有两种语言和非语言沟通1语言沟通 是指借助于语言而实现的沟通是信息交流的重要形式语言沟通分为口头语言与书面语言两种口头沟通是最有效最富影响力的一种沟通形式2非语言沟通又称为体势语言指借助于面部表情身体姿势眼神手势和说话是的声调等实现
1、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?【参考答案】(1)一定要了解留守学生的食宿情况,留守孩子最好还是住在学校;?(2)在留守学生的班级活动方面,要做有心人; (3)多开展一些活动,建立留守学
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