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    《前前后后》教案教学目标:思想目标:体会近大远小的透视规律。知识目标:通过教学活动,让学生了解简单和透视规律,尝试运用不同的表现开工设计和制作。能力目标:培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。重点:能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。难点:画面是否表现出了物体的前后关系。教具:各种图片、彩纸、剪刀、彩笔等。教学过程:一、激趣导入1、游戏,说出自己在班级中的位置。师:我的前

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     教学内容:前 后 教学目标:1学生能在具体的生活实践或游戏情境中体验前与后的位置与顺序2能准确地确定物体前后的位置与顺序3培养学生关于前后的空间观念教学重点:前与后的位置与顺序教学难点:学生前后空间观念的培养教学方法:尝试教学情境教学游戏教学过程:一 创设情境激发兴趣1老师请5名学生上讲台排成队列(5名学生排成队列其余学生描述其中一位学生的位置)2在老师的口令下学生按要求调换位置(把原来

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