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  《两只小狮子》教学设计理念渗入：《语文课程标准》指出：阅读是学生的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践所以本课教学以读为主引导学生在读中学充分尊重学生的感受体验和理解留下足够的空间给学生朗读探究设计意图：　　　　打破逐段讲解方式将内涵紧靠又富有朗读价值的语句突出结合来进行阅读指导使读活跃于文本深入于文本以期学生得到良好的阅读感受　　学习目标：　　1正确书写苦字　　2有感情的朗读课文感受疑

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  27两只小狮子全文教学目标：1．学会本课 14个生字会写练习等6个字2．正确流利有感情地朗读课文学习朗读疑问句和感叹句3．了解两只小狮子不同的表现使学生明白不能依赖父母应该从小学习生活本领的道理教学重点：了解两只小狮子的不同表现理解狮子妈妈的话 教学难点：使学生知道应该从小锻炼生活的本领不应该依靠父母的本领和地位生活 第一课时 目标：1认识本课 10个生字和由生字组成的词语2会写练习非常四个

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.(一)提出问题创设情境1在遥远的动物王国愉快的生活着许许多多动物臣民他们的国王诚实勇猛勤劳深受大家的欢迎你们猜猜它是谁吗2到底是谁呢谁能用你亲切而宏亮的声音请出这位尊敬的国王来呢(课件)看它来了它是谁你们知道吗(齐说)对他就是威风凛凛的狮子王

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