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新课程标准下小学数学如何评课新课程改革以来各种公开课研究课观摩课等层出不穷而评课是教学教研工作过程中一项经常开展的活动有同事之间互相学习共同研讨评课有学校诊断检查的评课有上级专家鉴定或评判的评课等等然而我们平时较多地上课说课——讨论好课的标准好课的设计与落实较少把我们的视点聚焦于评课方面评课不仅可以给上课者观摩者以反思与启发更能促进评课者的教学能力要评课尤其是评好课需要评课者在很多方面进行
教师评课六要素 一评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质它是由教学语言教态板书教案学科专业知识等几部分组成评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学普通话是否标准流利:语速是否适中声音是否洪亮语言是否准确简明生动过渡是否自然有无废话和口误是否使用学科专业术语评教态主要看:仪表是否端庄整洁教态是否自然亲切大方有无爱护信任学生的表情评板书主要看:三笔字功底怎样(特别是粉笔字)板书
习水县桐梓河流域教研年会教师优质备课比赛评分标准教师:?????? ??学校:????? ????年级:???? ???学科:一级指标二级指标权重得分规范性(10分)教学内容教学目标(目的要求)教学重点难点课时设计教学方法及教学媒体教学过程板书设计作业课后小结10科学性(30分)教学目标明确重点难点突出10教材分析透彻语言准确切合教材和学生实际10教案中既能体现传授知识的
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