《摸球游戏》教学设计教学内容:北师大版五年级上册第87页摸球游戏课本第88页做一做 HYPERLINK 以上内容转自小精灵网() 教学目标: 1.通过试验操作活动进一步认识客观事件发生的可能性大小 2.能用分数表示可能性的大小 教学重点:学会用分数表示可能性的大小体会到数据表示的简洁性与客观性 教学难点:学会用分数表示可能性的大小 教学关键:充分利用教材提供的情境让学生在喜
《摸球游戏》教学设计 教学目标:1 通过猜测-实践-验证经历事件发生的可能性大小的探索过程初步感受某些事件发生的可能性是不确定的事件发生的可能性是有大有小的2 在活动中培养学生的合作交流能力3 能用一定可能不可能等词语描述生活中一些事件发生的可能性4 引导学生丰富自己的知识面在生活中
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级摸球游戏北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标:通过试验操作活动进一步认识客观事件发生的可能性大小2.能力目标:能用分数表示可能性的大小3.情感目标:体会事物之间的联系和相对性估计一下在下面的盒子里摸小球能摸到哪种颜色的球可能摸到黄色或白色小球3个黄球3个白球可能摸到黑球吗不可能摸到黑色的小球分别从这些盒子中任意摸出一个球
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 教学内容摸球游戏教学目标 1.通过实验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2.初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会用分数表示简单事件的可能性。3、让学生经历亲身体验的过程,在观察、思考、讨论、交流中探索新知。4、在潜移默化中培养学生的公平、公正意识,促进学生正直人格的形成。
第 八 单元 可能性 第 1 课课题摸球游戏课 型新授课教学目标知识:1通过猜想——实践——验证经历事件发生的可能性大小的探索过程初步感受某些事件发生的可能性是不确定的事件发生的可能性是有大有小的2理解一定经常偶尔不可能的意义能力:1在活动交流中培养合作学习的意识和能力情感:1对数学学习产生更大的兴趣体会数学的趣味性教 学重 点通过猜想——实践——验证经历事件发生的可能性大小的探索
《摸球游戏》教学设计 五年级备课组教学内容:北师大版小学数学第九册87——88页摸球游戏教材分析:《可能性的大小》是第六单元第一课时的内容学生在二年级有学习时已经初步接触了解了客观事件出现的可能性三年级学习了客观事件出现可能性的大小认识到可能性的大小与相关的条件有密切关系四年级认识了等
《可能性》教学设计教学目标: 1.通过猜想——实践——验证经历事件发生的可能性大小的探索过程初步感受某些事件发生的可能性是不确定的事件发生的可能性是有大有小的 2.在活动交流中培养合作学习的意识和能力 3.培养学生的数学应用意识学会用数学眼光分析观察生活中的问题 教学重点: 通过猜想——实践——验证经历事件发生的可能性大小的探索过程初步感受某些事件发生的可能性是不确定的事件发
摸球游戏教学内容:北师大版小学五年级数学上册第六单元可能性的大小中的第一课时摸球游戏教材分析:《摸球游戏》是第六单元第一课时的内容属于统计与概率的教学范畴学生在二年级学习时已经初步了解了客观事件发生的可能性三年级学习了客观事件出现可能性的大小认识到可能性的大小与相关的条件有密切关系四年级认识了等可能性本节课的学习既是前几个年级学习内容的延伸和发展又是中学概率问题后续学习的基础本节课内容是小学
《摸球游戏》教学设计改进案例教学内容 北师大版五年级上册《摸球游戏》教材分析《摸球游戏》是五年级上册第六单元〈可能性大小〉中的内容关于可能性的问题学生已有一定的基础我们是在学生已有的基础上设计此课的学生在二年级上册三年级上册四年级下册中已分别学过而本单元学习内容是前几个年级学习内容的发展为了让学生认识学习的必要性提高学习的乐趣学情分析1二年级上册学生学过《抛硬币》初步感知:一定可能不可
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