五上第五单元除数是整数的小数除法第三课时1.把0.02的小数点向左移动一位后再向右移动三位得( ) A.2 B.0.2 C.20 D.2002.把一个小数的小数点先向右移动五位再向左移动三位那么移动后的小数比原小数( ) A.扩大3倍 B.扩大100倍 C.缩小1000倍3.把10.45小数点向左移动三位是( )4.(
1 除数是整数的小数除法第三课时教学内容 教材第25-26页除数是整数的小数除法绿点问题和小电脑问题教学提示 在这一节课之前的学习中我们学习了有余数的除法写商都是商几余几这节课的学习是有余数继续除为了激发学生的继续探究的小数除法的兴趣也反映出新知与原来知识产生了认识的冲突在这节课我们应帮助学生了解知识的学习是分阶段的逐步深入的学习从而引导其建构正确的知识体系教学中让学生经历将计算方法
1.选一选下面各题商小于1的是( )3.06÷3 B.5.98÷6 C.45÷62.《新编童话集》共4本售价26.8元平均每本售价多少钱3.小强家一年的水费是120.6元电费是1088.4元他家平均每月的水费和电费各是多少元1.B2.6.7元3.水费:10.05元 电费:90.7元
3.3 除数是小数的小数除法1.在括号里填上适当的数4.83÷0.7=( )÷74.83÷0.07=( )÷73.75÷0.5=( ) ÷52.口算 0.27÷0.9 10÷0.2 6.4÷0.8 8.1÷0.9 0.36÷0.6 72÷0.8 1.8÷ 0.9 5.4÷ 0.63.填空(1)计算小数除法时要注意( )的小数点必须和( )的小
除数是小数的小数除法返回除数是小数的小数除法情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 五年级 上册小数除法3情境导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题闸门高是我家门高的多少倍我家门高2.2米三峡永久船闸的闸门共有24扇其中最大的一扇闸门高38.5米宽20.2米面积接近两个篮球场大被称为天下第一门我家门高2.2米探究新知闸门高38.5米我家门高2.2米
除数是整数的小数除法按照整数除法的法则去除商的小数点要和被除数的小数点对齐如果除到被除数的末尾仍有余数就在余数后面添0再继续除 除数是小数的计算法则除数是小数的除法先移动除数的小数点使它变成整数除数的小数点向右移动几位被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的在被除数的末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算Created with an evaluation copy of . T
除数是整数的小数除法 【教学目标】 1.使学生理解小数除法的意义 2.初步学会除数是整数的小数除法的计算方法能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力 【教学重难点】重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法难点是理解商的小数点定位问题 【教学过程】 一复习引入 1.列竖式计算224÷4 问:每次除的被除数和商是多少个百多少个十或多少个一 2.出示场景图: 题目:
除数是整数的小数除法 【教学目标】 1.使学生理解小数除法的意义 2.初步学会除数是整数的小数除法的计算方法能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力 【教学重难点】重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法难点是理解商的小数点定位问题 【教学过程】 一复习引入 1.列竖式计算224÷4 问:每次除的被除数和商是多少个百多少个十或多少个一 2.出示场景图: 题目:
除数是整数的小数除法教学目标 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法. 2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系. 教学重点 除数是整数的小数除法的计算方法. 教学难点 理解除数是整数的小数除法的算理. 教学过程 一铺垫孕伏 (一)口算 ×6?? 7×??? ÷4?? ÷5?? 14× ÷6?? ×1??? ÷4?? ÷4??? ÷3 (二)板
除数是整数的小数除法教学内容(课题)除数是整数的小数除法课时1设计人教材简析这部分内容主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法探索由小数点位置引起的小数大小变化的规律教学68-69页例4及相应的试一试练一练完成练习十二1-3题教学目标1引导学生联系生活情境通过自主探究合作交流理解小数除以整数的计算方法2能正确地进行小数除以整数的计算并能解决简单的实际问题3通过学习活动培养积极的学习态
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