《圆明园的毁灭》教学设计与反思教学内容:教科版实验教材第九册第七单元第一课时教学目标:读有所感能够联系上下文和自己的积累体会文章中的词句内容说出自己的感受把握文章内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过培养静心读书边读边思考边读边批注的良好习惯文中表情达意的词语句子读出所要表达的情感激了学生对祖国灿烂文化的热爱和对英法联军强盗行径的仇恨有感情朗读课文用朗读表达出自己的情感教学重点:培养学
《圆明园的毁灭》教学反思这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感圆明园的辉煌已成为历史的记载辉煌的景观无法再现引导学生读文感受想象在脑海中再现它昔日的景观就成为教学的重点和难点文章从众星拱月的布局风格各异的建筑收藏珍贵历史文物这三个方面来再现圆明园辉煌的过去在
《圆明园的毁灭》教学反思 兴福镇中心小学 袁丛根据镇教研活动安排周三由我执教《圆明园的毁灭》一课在讲授《圆明园的毁灭》一课前我进行了认真备课查阅了大量的最后定下教案通过以上活动使我对《圆明园的毁灭》这课有了更深的了解又很多的收获反思这节课有以下几点感受一结构简单明了主要采用以读中感悟的方法引导学生在
《圆明园的毁灭》教学反思在讲授《圆明园的毁灭》一课前我们组三位教师分头进行了认真备课查阅了大量的然后又进行了几次集体备课最后定下教案分头上课每个人上完后评课修改其他人再上回忆整个过程我们对《圆明园的毁灭》这课有了更深的了解又很多的收获反思这节课有以下几点感受一结构简单明了主要采用以读中感悟的方法引导学生在默读中感悟课文内容在朗读中体会感情上我首先让学生默读课文找一找圆明园内都有什
《圆明园的毁灭》教学反思《圆明园的毁灭》是小学语文第七册第五单元的内容讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭表现了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失紧紧围绕中心布局谋篇遣词造句语言生动给人深刻的启迪本课的教学重难点是通过理解语言文字想象圆明园当年的辉煌并了解圆明园是怎样被毁灭的认识贫穷受欺压落后要挨打激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感 今天第一
《圆明园的毁灭》教学反思潘集区胡庄小学 潘文慧《圆明园的毁灭》是一篇精读课文课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感 我执教的是第二课时所确立的教学目标是:①学习生字词②理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中
《 圆明园的毁灭》教学反思堰口镇中心学校 姚冬艳《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文课文以精练的文字描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的热爱对侵略行径的无比仇恨围绕这一中心着重写了两方面的内容一是圆明园是怎样一座园林突出了它是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华当时世界上最大的博物馆艺术馆二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径通过
《圆明园的毁灭》教学反思白云小学 方书敏《圆明园的毁灭》教学反思白云小学 方书敏鲁迅先生说过:悲剧就是将有价值的东西撕毁给人看教学中我通过让学生充分感知语言品味语言去感受昔日圆明园的精美壮观激起学生对昔日圆明园的无比热爱无限向往只有爱之深才会恨之切课文第二部分内容教学的成功可为毁灭部分的教学埋下伏笔以爱激恨达到使教学结构优化提高教学效率的目的这段的教学以读为主在读中学生感悟到了圆明园
悲剧的力量_____《圆明园的毁灭》教学反思绿园区正阳小学 刘丽辉 我国著名的文学家鲁迅先生曾经说过:悲剧就是把美好的东西毁灭了给人看.当我怀着悲痛的心情教完<<圆明园的毁灭>>这一课时我对这句话更有了深刻的体会.于是在教学时我紧紧抓住了文章的重点部分让学生感到一个国家的强大对于这个民族和他的人民来说是多么的重要更加牢记不忘国耻振兴中华这八个字.《圆明园的毁灭》这篇课文把侧重点
《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》是第七单元的一篇课文本单元主要是以不忘国耻振兴中华为主题开展在讲《圆明园的毁灭》一颗时我精心备课查阅了大量的了解了历史背景等设计上也请教了一些老师最后定下教案在五(2)班开展了这节公开课课文讲完后语文科组的老师对我的这节课也进行了评课现在回忆整个过程让我对《圆明园的毁灭》有了更深的体会更多的收获反思这节课一下
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