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  10 那 树从容说课 《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事表达对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊人与自然的关系的深层思考和深重感慨文章采用托物寓意的手法以描写和叙述为主少有议论全用形象打动人心那树用自己的生命绿了一方土地其绿着生绿着死的形象给读者以强烈的震撼 教学本文应引导学生感知老树形象把握的思想情感体会托

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  6 10那树从容说课《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知老树形象，把握的

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  --5 学科语文课题10、那 树课型新授教学目标知识能力1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2．了解王鼎钧及其散文创作成就。3．正确认识人与自然的关系。过程方法1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。情感态度正确

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  --5 学科语文课题10、那 树课型新授教学目标知识能力1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2．了解王鼎钧及其散文创作成就。3．正确认识人与自然的关系。过程方法1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。情感态度正确

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  10那 树教师寄语：日日行不怕千万里常常做不怕千万事 ——《格言联璧·处事》教学目标：1．反复朗读课文整体把握文章内容感知老树的形象　　2．品味文中精妙的语段理解的思想感情?　　3．联系生活实际身边的绿色正确认识科学与环保的关系　基础知识：1．给下列划横线的字注音　　佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 　　引颈受戮(

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  那树张寰宇 温州第二外国语学校初中部(王曜君工作室)幻灯1：阅读《那树》说说你最大的发现(语言结构内容主题)或者问题生：人性的邪恶生：绿师：好像命中注定好像给我们一点疑惑又好像有点打开有没有语言上的发现生：我从结构上的师：大树开始生长到最后死亡有没有说语言你可以发现很多语言上的东西生：比喻夸张语言上运用了很多修辞说法使文章更生动生：排比师：有很多排比还有更多拟人二幻灯2：那树死得很

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  《那树》课型：讲读 主备：杨云云 审核：杨琰 时间：2012-12-15学习任务学习目标知识与能力1品味语言体会的思想感情2认识人类文明与自然环境的冲突树立科学的发展观备注过程与方法1 反复朗读课文理清行文思路理解文章主旨情感态度价值观认识生命的客观法则豁达乐观地对待生命中的一切包括快乐和痛苦重难点1把握那树的价值品格及其命运理解的思想感情2体味的思想感情感受老树命运

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  《中国石拱桥》教学设计授课教师刘素每教师编号20110511320学 科语文教 材人教版授课对象八年级上册课 时2课时学习内容分析《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的一篇情感真切的说明文通过对中国石拱桥从形式到功能美的描述抒发了对中国人民智慧的自豪和骄傲的情感并且运用说明文的特点体现出作为一位桥梁专家谨严的治学态度学习者分析八年级的学生是成长发展的转折点也是教育的关