相关文档

• 一年级口语交际.doc

  一年级口语交际<我该怎么办》教学反思一年级口语交际《我该怎么办》教学反思? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ? 这次口语交际课我安排了以下几个环节：一是创设情境激发兴趣二是引入新课发现问题三是合作交流探讨问题四是小组总结解决问题五是上台表演评价总结整堂课结构完整各个环节把握适时适度较好的实现了三维目标完成了教学内容上课伊始利用谈话引入设置悬疑激发了学生学习兴趣学习气氛较好接下来学生很快

• 一年级上册口语交际.doc

  一年级上册口语交际《介绍自己》教学设计教学目标：? ? ? ? 1.知识与能力：根据提示的主要内容能用几句连贯的话学会自我介绍上台介绍举止大方语音适中说话清楚完整通顺不重复不结巴2.方法与过程：创设情境通过听说问评等活动引导学生在交际中把自己的有关情况介绍别人3.情感态度与价值观：乐于交往勇于表达教学重难点：　　让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己教学时间：1课时教 具：视频课件毛绒海宝玩具

• 五年级上册口语交际一.doc

  文星小学集体备课教案课 题口语交际·习作一课 型新授课课 时第一课时备课日期备课人 周静 陈龙 李海兵主备周静教学目标知识技能继续深化学生对阅读重要性的理解激发对读书的思考和热爱过程方法通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动增强学生的表达倾听和与他人交往沟通等能力促进学生养成多读好书的良好习惯情感态度在口语交际和习作的过程中进一步提高口头和书面的表达能力教学重点加强学

• 五年级口语交际.doc

  【设计思路】　　依我据新课标的新理念设置了一个大的语言环境推销手帕围绕这个话题展开一系列的口语练习努力在本节课的设计与教学中体现以下几点：　　１整节课中紧紧围绕兴趣大胆倾听表达应对文明这几个目标进行设计进行引导　　２在与学生的课前互动热身中力求引发学生的口语交际兴趣使其能够大胆发言并渗透抓住事物主要特征这样的一个目标：　　能说清自己喜爱的小手绢对文明这几个目标进行设计进行引导　　３利用教师的示范为

• 口语交际一.doc

  口语交际·习作一学校 班级 使用教师 年级学期主备人单位修改人单位六上宋西云平邑中心校教学目标：1．通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力　　2．学会展开联想和想象表达自己的独特感受　　3．根据交流的情况选择一项进行习作　　4．通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文重点难点：学会展开联想和想象表达自己的独特

• 口语交际一.doc

  口语交际一——秋游一学习目标完成口语交际内容《秋游》通过商量的口吻为老师提建议提高口语交际能力养成认真倾听的好习惯二我的想法秋天是个_____的季节我们想去野外__________还是商量一下计划吧三我的计划我要在小组内和同学制定几个方面的计划1.秋游的时间是：_____月_____日到学校集合2.秋游的地方是：某山某村某公园......3.秋游的准备：联系各项事项发通知纪律要求注意安全.....

• 六年级口语交际四.doc

  #

• 六年级口语交际七.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式游戏： 嘴巴手指不一样游戏规则： 说出来的数字要和手做出来的动作不一样若是一样则被淘汰8261945口语交际七明确话题要求(1)明确每一个话题的具

• 一年级语文上册口语交际测评.doc

  一年级语文上册口语交际测评： 班级：1上学的路上小文看见小明在路边的草丛里捉蛐蛐小文跑过去对小明说: 小明说: 小明拍了拍身上的土和小文一同往学校走去2早上小东去上学看见张爷爷从公园回来小东对张爷爷说： 张爷爷说：

• 一年级口语交际训练之我见.doc

  一年级口语交际训练之我见 新《大纲》指出：小学生口语交际的训练重在激发学生口语交际的愿望和培养学生口语交际的能力它不仅要训练学生的口头表达能力还要注重培养学生与人交流的意识能力和习惯因此如何培养和发展学生的口语交际能力就已成为我们小学语文教师急待钻研和解决的问题西师大教材在小学一册就安排了4次大家说在第二册就安排了5次专门的口语交际训练笔者通过多年的教学实践认为要做好学生的口语交际训练必须从