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  教学重点常见九种病句类型详解一成分残缺：1句子缺少了主要成份例 1 ：正在仔细地批改学生的作业——缺少主语例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯——缺少谓语例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐——缺少宾语2句子中多了一些词语造成成份残缺例：经过这次活动使我受到了深刻的教育解析：缺主语 去掉经过或使

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  常见病句类型一搭配不当包括主谓搭配不当动宾搭配不当修饰语和中心语搭配不当及关联词语搭配不当1．他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中(主谓搭配不当品质不能浮现可改为他那伟大的革命形象)2．上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务善于经营管理的专业化队伍(动宾搭配不当聚集的应该是专业化人才)3．他在培育良种方面花了很大的心血(修饰语和中心语搭配不当很大与心血搭配不当应改为很多)4．我们中学

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  小学语文修改病句的几种常见类型⑴成分残缺句子里缺少了某些必要的成分意思表达就不完整不明确例如：为了班集体做了很多好事谁做了许多好事不明确?⑵用词不当.由于对词义理解不清就容易在词义范围大小褒贬等方面用得不当特别是近义词关联词用错造成病句例如：他做事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断?⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理违反了语言的习惯造成了病句例如：在联

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  小学语文修改病句的几种常见类型⑴成分残缺句子里缺少了某些必要的成分意思表达就不完整不明确例如：为了班集体做了很多好事谁做了许多好事不明确?⑵用词不当.由于对词义理解不清就容易在词义范围大小褒贬等方面用得不当特别是近义词关联词用错造成病句例如：他做事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断?⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理违反了语言的习惯造成了病句例如：在联

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  病句的常见类型 (1)成分残缺??? (2)搭配不当????? (3)语序不当???????? (4)指代不明 (5)否定不明??? (6)词语误用????? (7)不合逻辑???????? (8)重复堆砌 (9)一面与两面不对应?????????? (10)并列不当 应该指出：病句的病因并不是单一的分类的界限也不是非常分明以上的分类主要是为了便于学习利于掌握? ☆学生活动一： (1)搭配不

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  常见的病句类型： 1．用词不当由于对同义词理解不清就容易在同义范围大小褒贬等方面用得不当特别是近义词关联词用错造成病句如：我们一定要紧密勾结互相帮助 2．词语搭配不当指句子成分之间搭配不当主要有主谓搭配不当动宾搭配不当定语与中心词搭配不当状语结构搭配不当或者关联词搭配不当.词语不搭配的调 例如改革开放以来我国人

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  考点明确　　《考试大纲》规定六种病句类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑其中前四种属于结构性语病后两种属于语意性语病从六种类型的考查比重上看结构性语病的比例远大于语意性语病命题趋势　　考查形式固定考查频率高：考查形式包括两种形式一种为辨析类病句这类病句采用客观选择形式提供四个句子要求从中选出有语病或无语病的一句另一种为修改类病句这类病句采用主观笔答形式提供一个语段要求找出其