基础教育课程改革讲座复习提纲第一讲 我国基础教育课程改革的背景和目标一当前社会发展具有的特征对教育提出的新要求有哪些二为什么说我国基础教育课程已到非改不可地步三为什么说基础教育课改是我国政治经济发展的客观需要第二讲? ?我国基础教育课程结构的调整一为什么要对现行课程进行调整二如何理解课程改革六项具体目标三新课程结构的主要内容有哪些四新课程结构的基本特征是什么五本次课改设置了哪些综合课程六实施综
1.课程结构的科学性进步性(2006年试题)??我国基础教育的课程结构存在严重的问题:学科课程占绝对主导地位各具体科目比重失衡课程由内容繁难偏旧这次课程改革努力实现基础课程结构的综合性均衡性和选择性具体如下:(1)构建多样化的课程教育类型结构以综合性分科型两种方式呈现如综合课程有艺术品德与生活综合实践活动(2)构建均衡的科目结构(3)完善优化课程内容首先删除艰深晦涩陈旧的东西其次增加学生和生
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具体目标4:课程实施(教学)为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展课程标准应有不同水平的要求在开设必惨课的同时设置丰富多样的选修课程开设技术类课程积极试行学分制管理具体要求3: 高中教材出版和发行管理周期性地对学校课程执行的情况课程实施中的问题进行分析评估调整课程内容改进教学管理形成课程不断革新的机制 学校的职责
《基础教育课程改革纲要》介绍××××目录一、课程改革的目标 二、课程结构三、课程标准四、教学过程五、教材开发与管理 六、课程评价七、课程管理八、教师的培养和培训 九、课程改革的组织与实施 一、课程改革的目标新课程的培养目标要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;
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第三讲基础教育课程改革从这一讲开始到第五讲共三讲都是关于我国基础教育课程改革的内容国家基础教育课程改革通识培训班 本讲是教育部基础教育司副司长朱慕菊在国家基础教育课程改革通识培训班上所做的关于大力推进素质教育加快基础教育课程改革的讲座 朱司长围绕以下几个方面对基础教育课程改革进行了介绍: 一基础教育课程改革的国际国内背景 二基础教育课程改革组织方式 三基础教育课程改革的目标 四课
基础教育课程改革纲要解读教育部基础教育课程改革专家组成员教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心常务副主任科学(3-6年级)课程标准研制项目负责人郝京华 教授一基础教育课程改革的背景(一)社会变迁——新需求的出现 知识经济时代——创新精神创新能力 学习时代——终生学习的愿望和能力 快速变化的时代——灵活运用知识于新 情境
《基础教育课程改革纲要》介绍北京师范大学李亦菲Tel: 62206776E-mail:目录一、课程改革的目标 二、课程结构三、课程标准四、教学过程五、教材开发与管理 六、课程评价七、课程管理八、教师的培养和培训 九、课程改革的组织与实施 一、课程改革的目标新课程的培养目标要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律
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