活起来的野百合也有春天? 我是一个天生的乐观主义者我不信还有管不好的学生当然由于我的盲目乐观在过去的教学中并没有取得让自己满意的教学效果不过这学期我不会盲目乐观了我决定做出个样子来让自己看看 今年我们教室里安装了多媒体我们终于也可以实施多媒体教学了 由于原来教的是六年级数学学生年龄相对大一些懂事纪律好现在我教二年级语文不但要尝试新的学科还要面对这么小的孩子我甚至有些无所适从
野百合也渴望春天齐贤镇中学? 孙君芬【案例描述】?刚接手初一新生时作为班主任总觉得有一道目光始终追随着我那是一个平凡的女孩:身高约162厘米体重约68千克胖胖的但是可爱的西瓜太郎发型整到她的脑袋上不仅不可爱反而给人傻气的感觉脸上长满青春痘小眼睛眯成一条缝这是个长相普通甚至丑陋的女生名叫芳芳翻看她的小学升学成绩:语文65数学63显然是一个学习基础薄弱的学生?上第一堂语文课她听得非常认真双手规规
学生动起来 活起来 语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科那么语文教师理所应当要成为一名最有激情最有人格魅力的教师在语文上教师面对的是一个个有活力有尊严的个性存在这就要求语文教师正视乃至珍惜学生的富有生命价值的语文学习活动怀着对生命的敬畏对学生的成长充满期待以极强的责任感帮助学生构建完美人生这就要求教师在语文教学活动中充分考虑学生个体发展的需要精心设计给学生自主支配的时间和空
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让活起来让学生动起来东平县老湖镇水河中学 靳兆坦随着新课程标准的实施探究一词频频地出现在我们的眼前例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式科学探究是科学学习的中心环节等等面对课程的变革作为科学教师应该如何认识探究这一新的课程理念教师应如何有效地开展探究教学这些都是我们应该积极思考的笔者在不断的学习中认为至少要认清科学探究的本质并采
让你的英语活起来??英语是英语课改的主要阵地新课程标准要求英语要以学生为中心注重素质教育体现灵活开放尊重个体差异倡导体验参与促进学生发展为此我们英语教师要努力营造轻松民主和谐的教学氛围让学生积极主动参与学习充分发挥学生的主体性和创造性让英语生动鲜活起来 一和谐的师生关系是激活英语的前提 成功的教学依赖于一种真诚和信任的师生关系依赖于一种和谐安全的气氛这是美国心理学家罗杰斯说
让品德活起来 ——品德学科教与学方式转变的有效探索内容提要:为了让活起来首先应该明确方向创新教研接下来要做到聚焦创造模式达到反复实践提升内涵通过这三步让思品活起来关?键?词:有效 思品 创新 实践 课题 内涵 自主 愉悦 高效 教研 深圳市教育局向全市发出了转变教与学方式构建自主有效的教改号召我们南湖小学及我
让英语活起来黄陂二中 郑晓玲语言是起源于生活具有生命力的开放的发展的活的体系英语作为一门外语语言学科其教学就是主阵地教学的质量决定着其教学的质量著名的英国语言学家Alexander认为:中国英语教师在教学中只谈英语而不去用英语英语成了手术台上的病人各科医生都来会诊就是不给病人看病使病人站起来自己走下去这种教学忽略了语言本身的特点技能于是很多教师在教学上把英语当成了某种研究的没有
让数学活起来青田县仁庄镇中心小学 郑世华 :13587132935【内容摘要】:呼唤充满生机活力的数学只有活起来的数学才能引领学生学会学习同时也才能切实提高学生的自主创新能力从一下几方面来体现:一建立自信是数学活起来的心理支柱二时间和空间是活起来的广阔舞台三学习方式是数学活起来的强兵锐器四联系生活是数学活起来的源头活水【关键词】:自信 学习方式 联系生活《
差班也需要阳光班主任是班级管理的第一责任人是搞好班级管理工作的关键和核心尤其在班风和学风较差的班级班主任地位尤其显得十分重要 所谓差班主要是指其班风和学风差要转变一个班的班风和学风就要求老师采取行之有效的教育方式和方法去教育学生感化学生使学生朝着一个共同目标——建设具有良好班风学风和班集体前进要做到这一点首先必须了解学生了解学生的思想动向兴趣爱好和特长还要了解本班学生中好中差的比例人数班干部在班中
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