面积计算器 : 教学目标:? 知道简单几何图形的面积算法? 学会进行综合运算? 熟练变量的使用? 将游戏与数学结合在一起教学材料:电脑Scratch 软件关键词汇:面积计算几何图形 : 阅读与思考: 情景导入:同学们你们知道三角形的面积是怎么计算的吗它和长方形有面积有什么不一样 大家想一想你平时是怎么计算三角形的面积的呢 : 你能设计出一个游戏来让它自动给三角
面积计算9860SD计算器程序(好用就用,不用就删-----歪XX)?一、适用公式?? F=∑(Xi,Yi+1-Xi+1,Yi)如上图及公式所示,已知多边形各转折点坐标,则可用以上公式求取多边形面积,注意坐标点以顺时针顺序排列。二、串列规划LIST1(X)LIST2(Y)LIST3X1Y1MX2X2Y2MU……MHXnYn?0??LIST 1输入
圆的面积计算教案设计通州市金乐小学 张超教学内容:人教版义务教育教材第十一册第94页例3(圆的面积计算)练习二十四(15)教学目标:1知道圆的面积的意义理解并掌握圆的面积计算公式及其推导过程 2会运用圆的面积计算公式正确地计算圆的面积 3在激发引导学生探究圆的面积计算公式的过程中培养学生分析综合抽象概括和运用转化法解决实际问题的能力体验做数学的乐趣初步感受极限思想教学重点:运用转化的方法
人教新课标五上:《梯形面积的计算》教案教学目的:1掌握梯形的面积计算公式能正确地计算梯形的面积 2通过操作和对图形的观察比较发展学生的空间观念使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用进一步培养学生的分析综合抽象概括和运用转化的方法解决实际问题的能力 教学重点:正确地进行梯形面积的计算 教学难点:梯形面积公式的推导 教学准备:投影小黑板若干个梯形图片(其中有两个完全一样的
长方形正方形的面积计算及面积单位互化复习 教学目标:1学生能正确计算长方形正方形的面积 2学生加深理解长方形面积计算公式的理解 3能进行面积单位之间的互化 4培养学生良好的思维逻辑教学重点:1长方形面积计算公式的意义
《长方形正方形面积的计算》教学设计 教学目标:1理解和掌握长方形正方形的面积公式会应用公式正确计算长方形正方形的面积2培养学生的动手操作能力抽象概括能力以及迁移类推的能力3经历长方形正方形面积公式的形成过程体验猜想—实验—验证—概括的方法4激发学生探究的热情和勇于探索的精神体验成功的快乐教学重点:能利用公式正确计算长方形正方形的面积教学难点:经历长方形正方形面积公式
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教学内容:平面图形面积计算教学目标:复习长方形正方形三角形平行四边形梯形的面积计算进一步掌握求组合图形面积的方法3在计算组合图形面积的过程中学会转化的思想教学重难点:能将一般多边形及其组合图形进行转化教学具准备:练习纸课件教学过程:复习引入:回忆一下我们已经掌握了哪些基本图形的面积计算公式长方形面积长×宽正方形面积边长×边长平行四边形面积底×高三角形面积底×高÷2梯形面积(上底下底)×高÷2在这些
第6课时 面积和面积计算1.想一想填一填 5米 分米 厘米 400平方厘米 平方分米22平方分米 平方厘米 7平方米 平方分米 2.下图中甲乙两部分( )A.周长和面积都相等B.周长相等面积不相等C.周长不相等面积相等3. 下面图形面积最大的是( )(每个小方格的面积为1平方厘米)A.① B.② C.③答案提示:1.
圆面积计算的教学案例(教学内容)圆面积公式推导圆面积计算(第十一册数学第6768页内容)(教学目标)1经历圆面积计算公式的推导过程理解和掌握圆面积公式并能正确计算圆的面积2运用所学知识解决一些简单的问题3培养学生操作观察分析和概括等能力(重难点)重点:圆面积计算公式难点:圆面积计算公式的推导(教学准备)教具准备:圆面积教具学具准备:把书本P127附页剪下来(要求每个半圆用不同的颜色涂好并剪下
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