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如何让学生在上学会倾听陵县糜镇初级中学 陶志霞摘要:倾听是取得外界信息的主要手段是学习的基础也是一个人良好修养的重要标志学会倾听是新课程赋予学习习惯新的内涵学会倾听是一种能力是一种习惯是其它活动的基础倾听是一种有意识主动的听不仅要用耳朵听更要用心听用脑子听而对中学生来说倾听就显得更为重要了学生只有认真倾听老师的讲课同学的发言才能积极有效地参与教学活动过程开启思维的火花获取知识培养能力才
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教师要学会倾听请耐心等待一会花儿就要开了苏霍姆林斯基说过:教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界倾吐不失为一种最好的方法我们教师应该积极去听与学生交谈从中了解学生的某些动向可不少教师总认为学生是小孩子不乐于倾听他们的谈话特别是学生犯错误时更是不给他们说话的机会任凭自己对学生大加训斥这样很不利于教育好学生我自己也有这样的缺陷学校强调学生不准迟到我平时也是这样要求学生的但有的
教师要学会倾听苏霍姆林斯基说过:教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界倾吐不失为一种最好的方法我们教师应该积极去听与学生交谈从中了解学生的某些动向可不少教师总认为学生是小孩子不乐于倾听他们的谈话特别是学生犯错误时更是不给他们说话的机会任凭自己对学生大加训斥这样很不利于教育好学生我自己也有这样的缺陷学校强调学生不准迟到我平时也是这样要求学生的但有的学生就是违反规定有一次预备
观察量表:学生的倾听师范附小 卞春梅【观察点】学生的倾听【理论依据】古希腊一位青年去拜苏格拉底为师学习演讲术他滔滔不绝地夸耀自己的口才苏格拉底说:你必须交双倍的学费年轻人问:为什么苏格拉底告诉他:因为在我交你如何说话之前必须先教你如何听别人讲话这个故事告诉我们:学习者要善于倾听丹尼斯在《美国教学创意手册》中指出:倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两
让学生学会倾听倾听是一种态度是尊重他人与人合作友善待人虚心求解的心态表现也是一种良好的习惯倾听是一种积极主动获取信息的行为积极认真的听往往获得一份惊喜学会了欣赏他人有了意外的发现边听边思考积极构建自己的认知是一种高质量的听的训练与享受一年级的学生刚入学不久他们大多以自我为中心只在乎自己能不能得到发言的机会而同学在发言时多数同学没能认真地倾听同学的发言常常是要么讲话要么各做各事要么随意打断同学的发言
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学会倾听倾听是这个世界美好的事因为倾听你学会了换位思考因为倾听你获得了友谊因为倾听你发现了自己的成长课外书中有一个关于乌鸦的故事它不听大雁的建议执意要和大雁们一起飞到南方去结果筋疲力尽不听自责这个故事就在告诉我们:要学会倾听倾听别人给予的建议虚心采纳倾听爸爸妈妈的唠叨爸爸妈妈经常在我耳朵不停说要认真读书不能做这个不能做那个那时候我觉得是爸爸妈妈太烦了渐渐的我学会了倾听从爸爸妈妈的唠叨里我听出
学会倾听(根据黄爱华在名师在线上的谈话实录整理)1何为主动倾听(1)主动倾听和平时教学时的倾听的区别我们生活的世界里有各种各样的声音我们会不由自主地用自己的感官去聆听可是有的人可以听到花开的声音可感觉不到春天可以听到儿童的笑声可感受不到纯真可以听到旁人的哭泣却体察不到他人的悲苦可以听到内心的呼唤却不知怎样关爱灵魂之所以会这样是因为他没有用心去聆听 我们经常在上看到这样的现象:很多时候教师怀里揣
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