简单统计(一)——学案(人教版小学五年级)下面是五年级1班女生的跳远成绩记录单(单位:米)2.52.352.573.052.832.52.832.922.452.802.52.623.102.60根据这些成绩完成下面的统计表并算出平均成绩五年级1班女生跳远成绩统计表成绩2.4米以下2.42.69米2.73米3米以上人数根据这个统计表填空:(1)这个班女生跳远成绩(
中华小学四至六年级学生达到《国家体育锻炼标准(儿童组)》情况统计表某地2001年上半年每月平均气温情况统计表(图)的绘制收集数据整理数据填写统计表(绘制统计图)1名称2制表(图)时间 3制表(图) (图例) A表头B横栏C竖栏D数据1998年陈庄三户农民人均收入统计表21680应到人数2001年3月19日总人数150计划18400106三班一班36330990石燕小学各年级
(六)简单的统计【课内四基达标】一填空1.常用的统计图有( )( )和( )2.用统计表表示的数量还可以用( )来表示( )统计图不但可以表示出数量的多少而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况3.小华在期中测试中语文得85分数学得93分外语得92分三门学科平均得( ) 4.学校气象小组要绘制一幅统计图公布上
简单的统计1 条形统计图 用一个单位长度表示一定的数量根据数量的多少画成长短不同的直条然后把这些直线按照一定的顺序排列起来 优点:很容易看出各种数量的多少 注意:画条形统计图时直条的宽窄必须相同 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定 复式条形统计图中表示不同项目的直条要用不同的线条或颜色区别开并在制图日期下面注明图例 制作条形统计图的一般步骤: (1)根据图纸的大小画出两
简单的统计教学目标1.进一步加深对统计工作重要性的认识.2.进一步加深对求平均数问题数量关系的理解,熟练掌握解答方法.3.学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系,进一步掌握编制和检查一个统计表的方法.教学重点本节课整理和 \t 复习平均数、统计表、统计图三项内容.通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法,进一步明确统计表包括的内容及数量关系,掌握编制、填充、检查统计表的方法.教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单统计表分类与整理1一回顾旧知问题:仔细观察你看到了什么可以怎样分类呢完成:1. 按形状分一分在教材上涂一涂 2. 每种图形各有几个二分类计数认识简单统计表(一)借助情境按不同标准分类二分类计数认识简单统计表(二)分类计数填写简单统计表按大人孩子分按性别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一平均数 某初级中学七个班的学生人数如下:初中一年级: 一班40人二班38人初中二年级: 一班40人二班40人初中三年级: 一班41人二班38人三班36人要求这七个班的平均人数该怎样算 ( 40 38 40 40 41 38 36 )÷ 7 = 273 ÷ 7 = 39(人) 答:这七个班的平均人数是39人【总
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简单统计表分类与整理一、回顾旧知问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?完成:1 按形状分一分,在教材上涂一涂。 2 每种图形各有几个?二、分类计数,认识简单统计表(一)借助情境,按不同标准分类二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简单统计表按大人、孩子分按性别分认表问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?人数大人孩子84二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简
简单统计表分类与整理一、回顾旧知问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?完成:1 按形状分一分,在教材上涂一涂。 2 每种图形各有几个?二、分类计数,认识简单统计表(一)借助情境,按不同标准分类二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简单统计表按大人、孩子分按性别分认表问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?人数大人孩子84二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简
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